“自我建构 自我超越”课堂教学模式的实践探索——太原市新西小学课堂教学改革综述

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新西小学始建于1984年。30年来,新西人风雨行舟、同甘共苦,共同铸就了学校扎实、务实、朴实的校风。2013年,我来到这所学校,做的第一件事就是全面听课,结果喜忧参半。喜在课堂目标明确,全能讲到、落实到位;教师们的研究力较强,且敬业辛苦。忧的是一讲到底现象明显,课堂普遍扎实有余、灵动不足;学生惯于接受式学习,主动思考和学习的意识不强,主要失分点集中体现在学科 New West Elementary School was founded in 1984. In the past 30 years, the New Westerners made a great effort to join hands and work together to create a solid, pragmatic and simple school spirit. In 2013, when I came to this school, the first thing I did was to take a full lecture and give mixed results. Happy in the classroom clear objectives, Almighty talked about, put in place; teachers of strong research, and dedicated hard. Concerned about the phenomenon is clearly mentioned in the end, the class generally solid, flexible enough; students are accustomed to accept learning, active thinking and learning is not strong sense of the main points of failure is concentrated in the discipline
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