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对于面临中考的初中学生来说,生物作为中考科目,其进行总复习的时间是有限而紧张的,面对相对偏重的课业压力和任务,如何充分地对所学的生物知识进行系统而全面的复习,并构建起符合学生自身的网络知识体系,以更好地促进他们对所学知识的再次深入理解和掌握,最终使学生在中考中取得更加优异的成绩,是我们作为生物老师应当积极思考、探索的问题,也是我们教师不可避免的教学任务。