涛涛是我们班的一个男孩子，今年读五年级了。我发现这个男孩子特别难管教，可能是因为年龄大了，对老师的教育不再那么言听计从。最近，他老是惹麻烦。上个月，学校考试选拔校乒乓球队的队员，他为了入选，每天拼命练习。有一次，他为了抢球桌，中午竟只吃一两粒米饭。前两天我带队到初中进行体康测试，初中的门卫爷爷告诉我，这个涛涛每天都到初中的校门口玩耍。有时候还趁他不注意偷偷溜进去，好几次被抓到了。门卫爷爷教育他，让他不要进初中的校门。他站在门口和爷爷吵架并侮辱爷爷说：“你是哪颗葱啊？你凭什么里管我呀。我才是你的爷爷呢！”知道这些情况之后，我找涛涛聊天，可是他一副死猪不怕开水烫的样子，默不作声，还带着一脸不屑。我看得出他对我有很强的戒备心理，对我极不信任。
　　经过我的调查、访谈及分析，我觉得主要有这么几个方面的原因：
　　1、家庭教育的疏忽：他是一个留守儿童，父母平时缺乏管教，爷爷又过分溺爱。
　　2、受社会消极因素的影响。涛涛他们村是一个典型的光棍村，涛涛经常和这些不务正业的光棍一起玩耍。他们经常带涛涛惹是生非，社会上流行的一些骂人的脏话全部都教给涛涛，他自认为说这些话非常搞笑，所以他非常乐于学。
　　另外，涛涛身边的家长都不愿自己的孩子和涛涛一起玩，觉得他身上的坏习惯太多，会带坏自己的孩子。涛涛感觉自己很孤单，只能和一些坏孩子混在一起，所以他“近朱者赤近墨者黑”。久而久之，就形成了不良的习惯。
　　3、影视的负面影响：涛涛很喜欢看电视，对电视中的人物进行模仿，而他喜欢模仿的都是脏话、做坏事等等。
　　我决定运用自己学过的专业知识，教导改变这个孩子，
　　1、运用正强化手段，重塑自我
　　我仔细观察了涛涛这个孩子，发现他是一个聪明、大胆、力气大、爱劳动的一个男孩子。于是，我从这些方面着手，激发他的自信心，帮助他改正缺点。有一次，学校要进行一次拔河比赛，我就选他参加。因为他力气大，技巧强，知道与人合作，经过他的努力，我们班获得了第二名的好成绩，我在晨会和班队课上进行了表扬。还通过校讯通向全班的家长分享了这个好消息。在以后的每项活动中，我特别注意到这个孩子，及时发现他的优点，并不是地提醒他做的不好的地方。从这之后，他改变了许多。
　　2、家校联手，促进进本习惯养成
　　（1）指导家长
　　涛涛的爷爷是一个退伍军人。年轻的时候在外当兵，没时间管教自己的儿子。当他退伍归来之后，帮涛涛的爸爸娶妻生子，他非常开心。因为只有涛涛这样一个孙子。从此对涛涛百依百顺，涛涛的父母在金华打工，很少回家，都是爷爷一个人管教。得之这个情况之后，我和他爷爷进行了一番掏心掏肺的交谈，告诉他孩子养成良好习惯的重要性。每天规定他不能用零花钱，有需要购买的东西，爷爷帮他准备。吃东西不可以挑食。学会自己收拾自己的房间和物品。
　　（2）运用代币制，巩固习惯
　　针对涛涛的情况，我帮他制定了一份行为价值表，并要求他的爷爷按照要求，每天进行记录。表现好的时候对他进行奖励，表现出现偏差的时候扣除相应的点数。一个月和老师汇报一次，老师根据他的情况，进行及时的调整。
　　（3）家长指导交友
　　知道涛涛的交友情况之后，他爷爷非常重视。他经常带着他去参加一些公益活动，希望他能从这些具有正能量的孩子身上学习到一些好习惯。
　　经过一段时间的家校合作教育，涛涛已经有了很大的转变。虽然有时候他的行为有些反复，但是我相信野百合也有绽开的一天。