[关键词]英语教学；课程资源；开发；利用；方法
　　[中图分类号]G633.41　[文献标识码]C
　　[文章编号]1004－0463(2011)02(B)－0034－01
　　
　　随着多媒体技术及互联网的迅速发展，英语教学面临着严峻的挑战。《英语课程标准(实验稿)》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。这就要求广大英语教师要充分认识扣利用课程资源，有效地组织课堂教学。
　　
　　一、什么是课程资源
　　
　　课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要条件，是课程设计、实施评价等过程中可利用资源的总和，包括教材以及学校、家庭、社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。现实中的课程资源如图书馆、博物馆、实验室、互联网、人力和环境等，既包括课程的要素来源，又包括实施课程的条件。英语课程资源包括教材及学生生活、学校、社会中所有有助于学生学习英语、有利于发展学生英语能力的教育资源。
　　
　　二、开发利用课程资源的具体方法
　　
　　英语教材是教师教学和学生学习的核心材料，教材内容广泛，题材多样，具有时代性、科学性和思想性，符合学生的年龄特征、心理特征和认识发展水平。有的教师认为上课就是教书，书本对教学内容的呈现过程就是教学过程。但教学如果只局限于书本上的知识，则很难体现英语作为人们传递信息、沟通交流的职能，对学生亦缺乏新鲜感与实用性。因此，笔者认为教师应尽最大可能丰富和更新教学内容，引领学生接触新信息、新观点。如英语报刊品种繁多、门类齐全，可以满足不同英语水平读者的需求，既有为提升教师素质的报刊，如《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》，又有为中小学英语教学服务的《英语世界》《英语学习》《China Daffy》《21^stCentury》《英语画刊》等。教师要积极利用英语报刊，鼓励学生主动从报刊中获取他们需要的知识。笔者每两周安排一课时让学生阅读英语报刊，有选择地向学生推荐英文原著。
　　另外，网络是人们生活中的重要组成部分，专门为教学服务的网站为各层次的英语教学提供了资源。无论是英文网站还是中文网站都专门开设有学习英语的专栏，包括阅读训练、写作训练、词汇训练、语法训练等，教师可以充分利用互联网来选择教学内容和学习方式。笔者在利用网络进行教学的同时，给学生介绍怎么查找网络上有关的知识和材料，引导学生看英语节目，听英语广播。“中国日报网”是笔者推荐给学生经常访问的英语学习网站之一，该网站设有“外语天地”、“流行金曲”、“经典电影对白”等栏目，在这里可以学到观光英文、娱乐英文、商用英文、美国文化等。这些节目往往利用多媒体的优势，把文字、图像、声音结合起来，给学生一种身临其境的感觉。必要时教师可以在课堂上上网，在网上寻找所需要的材料。例如，在教第一册中的CountrT Mussic时，笔者打开了提供美国乡村音乐的网站，让学生边学习有关乡村音乐的知识边欣赏美国乡村音乐。通过这种方式，学生了解了西方的文化习俗，开阔了视野，并且学生学得开心，笔者教得轻松。
　　开发和利用教学资源，首先教师要彻底转变教学观念，切忌围绕考什么教什么来组织教学材料，一定要跳出“课文英语”的圈子，要善于发现我们身边的丰富多彩的英语教学资源。其次，教师要有收集信息资源的意识，要具备较强的处理信息资源的能力，要广泛涉猎，注意积累，丰富教学内容，让学生把英语当作交流的工具，通过英语学习了解更多的信息，并用英语进行表达。
　　总之，教师作为教学活动的组织者和学生发展的促进者，必须根据学生学习的需要积极开发和合理利用课程资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，为学生自主学习英语创造良好的学习条件。
　　
　　编辑：王妍玮