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基于教学目标意识的高中历史有效教学,围绕着“要把学生带到哪里去”、“怎样把学生带到那里去”的目标设计和组织教学。笔者结合自身的思考与实践,从确立科学的教育目标、规划基于目标的环节、创设基于目标的情境三个维度作出了阐述,努力从追逐目标的角度,促进课堂教学的有效性。
高中历史教学中课堂导入策略的应用探讨
【摘 要】
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基于教学目标意识的高中历史有效教学,围绕着“要把学生带到哪里去”、“怎样把学生带到那里去”的目标设计和组织教学。笔者结合自身的思考与实践,从确立科学的教育目标、规
【机 构】
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新疆生产建设兵团第六师五家渠第三中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年6期
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