【摘 要】
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在整合医学基础上推行跨学科并列式PBL课程教学,探索“以问题为基础,以学生为中心,提高岗位胜任力”的现代医学教育理念,我校开展此项工作5年多以来,该课程教学模式受到了临床医学专业学生的普遍欢迎,有助于学生系统化掌握医学知识,调动学习积极性和主动性,增强团队意识和沟通能力,培养临床思维能力,是现有教学模式下实现“早临床、多临床、反复临床”的有益补充,也为其他兄弟院校深化医学教育改革提供了可借鉴的经验.
【机 构】
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新乡医学院基础医学院,新乡,453003
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在整合医学基础上推行跨学科并列式PBL课程教学,探索“以问题为基础,以学生为中心,提高岗位胜任力”的现代医学教育理念,我校开展此项工作5年多以来,该课程教学模式受到了临床医学专业学生的普遍欢迎,有助于学生系统化掌握医学知识,调动学习积极性和主动性,增强团队意识和沟通能力,培养临床思维能力,是现有教学模式下实现“早临床、多临床、反复临床”的有益补充,也为其他兄弟院校深化医学教育改革提供了可借鉴的经验.
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