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一、把和谐带入课堂,奠定活力课堂的基础rn美国心理学家罗杰斯曾说:“课堂气氛主要是教师行为的产物,奏效的气氛将取决于教师做些什么以及他怎样做.”和谐课堂的创设主动权在教师,教师应意识到课堂教育只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围中,才能诱发学生的创造兴趣,激励学生的创造性思维.
让数学教学充满活力
【摘 要】
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一、把和谐带入课堂,奠定活力课堂的基础rn美国心理学家罗杰斯曾说:“课堂气氛主要是教师行为的产物,奏效的气氛将取决于教师做些什么以及他怎样做.”和谐课堂的创设主动权在
【机 构】
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河南省清丰县马庄桥镇初级中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年7期
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