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总体而言，中国的外语教学是以阅读教学为基础的。然而，长期以来．笔者观察到的高中英语阅读教学常态是：教师针对教材中的阅读文章设计问题和任务，课堂上教师问学生答，师生单维交流，信息来源通常只依赖教材和教师，学生学习被动。《普通高中英语课程标准（实验）解读》指出：“高中英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式，采用积极主动的、参与式和合作式的英语学习方式。”越来越多的教师意识到应该改学生的被动参与为主动参与，