【摘 要】
：
互动式教学是指教师、学生、知识网络之间所组成的教学过程,也可以表述为在教学过程中教师、学生以及知识网络所构成的互动关系。互动式语文课堂教学是一种新型的课堂教学模
论文部分内容阅读
互动式教学是指教师、学生、知识网络之间所组成的教学过程,也可以表述为在教学过程中教师、学生以及知识网络所构成的互动关系。互动式语文课堂教学是一种新型的课堂教学模式,在互动式语文课堂教学中,学生的主体地位得到了更加充分的体现。教师仅仅是课堂教学的组织者和引导者,教师在教学过程中
Interactive teaching refers to the teaching process composed of teachers, students and knowledge networks. It can also be expressed as the interaction between teachers, students and knowledge networks in the teaching process. Interactive Chinese classroom teaching is a new type of classroom teaching mode. In the interactive Chinese classroom teaching, students’ subjective status has been more fully reflected. Teachers are just the organizers and guides of classroom teaching, teachers in the teaching process
其他文献
作为小学语文教师，我们都知道，从不同的角度、层次和要求提出的问题，与培养学生思维的不同能力有着密切的联系。因此，小学语文教学必须全面考虑，根据不同的课型和教材内容，教师要发挥自己的聪明才智，设计各种带有艺术色彩的问题，促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和语言等方面都得到发展。 教育呼唤“爱”，教师提问前首先要做到“心中有孩子”，这就是指时时刻刻都必须想着孩子，凡事急孩子之所急，想孩子之所
《语文课程标准》中指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”感悟不是通过教师的讲解就能获得，只有让学生潜心品词品句，放飞想象的翅膀，通过反复研读文本，边读边联系现实生活，自己品味语言文字的内在含义，去体验语言文字的感情才能实现。
随着新课程改革的深入推进，课改新理念指导下的语文课堂教学呈现出繁荣景象：创新灵活的教法、丰富多彩的形式、热闹非凡的气氛、活跃善辩的学生……真可谓“乱花渐欲迷人眼”。冷眼观之，欣喜之余，却不难发现，我们有些教师曲解了课程改革的精髓，盲目追寻教学流行风，以致课堂教学陷入难以自拔的“怪圈”。 一、重活动轻静思 曾几何时，仍依稀记得小时候，老师要求双手平放，身子坐直，举手发言，不得离位，整个课堂安静有
信息素养培养的目标就是增强学生分析获取信息的能力，而信息素养的培养需要任课老师在多方面进行努力。笔者根据多年的学习和教学经验，并通过对小学数学课程建设中培养学生信息素养的重要性、易出现的问题进行分析，得出了一些信息素质培养的实施策略。 一、小学数学课程建设中培养学生信息素养的重要性 当前，我国小学素质教育正处于全面改革的关键时期，学生信息素养的培养是这一过程中的关键一环。小学数学课程是培养学生
随着我国社会经济建设的进步与发展,城市化的进程在不断地推进,在城市建筑的建设过程中,高层的民用建筑成为主流。其中,建筑的防火性直接关系着人们的生命财产安全,因此,人们
本文着重探讨了继电保护安全运行要求及其在电力系统中的运用.
所谓畅想，就是敞开思路，毫无拘束的想象。古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性。形容想象甚至到了“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”的程度。新课标鲜明地提出倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳地请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股生机，于是学生拥有了一片畅想的天空。 一、在朗读课文时，给学生一片畅想的天空 传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂教学朗读少，二是
培养学生的创新精神和创新思维方式，提高学生的实践能力和参与社会生活的能力，是思想政治课程实施素质教育的核心要求。实现这一要求，教师必须在教学中创造较大的空间，调动学生的积极性，放飞学生的智慧，以促进他们的成长，实现他们知识、能力、情感态度与价值观的和谐发展，全面提高他们的思想政治素质。情景教学法是实现这一要求的有效方法。 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形
目的探讨可溶性程序性死亡1(sPD-1)在原发性肝癌(PHC)患者外周血中的表达及其临床意义。方法采用ELISA法检测60例PHC患者(PHC组)、30例乙肝肝硬化患者(肝硬化组)、30例慢性乙
摘 要:随着信息技术的迅猛发展，信息技术与学科整合已成为广大教育工作者的共识。在小学语文教学中运用新颖、先进的多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生的思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改革旧的教育教学方式方法，显著提高学习效率。它不仅为学生的学习创设了独有的、开阔的学习和活动环境，又为学生提供了充分的观察、思维和实践的机会，对学生创新能力的培养和实践能力的提高具有无法比拟的优势。 关