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语法运用能力是英语专业学生必备的素质,但同时也是困扰学生的棘手问题。如何突破语法学习枯燥低效的瓶颈是师生共同面临的挑战。本文拟运用认知语言学中的认知语法理论,依据语言运用过程中的心智运作规律,探索英语精读课语法教学的新模式并制定具体的课程设计方案,希望为语法教学带来新视角和新契机。
英语精读课语法教学现状分析与新模式探索
【摘 要】
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语法运用能力是英语专业学生必备的素质,但同时也是困扰学生的棘手问题。如何突破语法学习枯燥低效的瓶颈是师生共同面临的挑战。本文拟运用认知语言学中的认知语法理论,依据
【机 构】
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河南大学外语学院,商丘市第四高级中学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2016年3期
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