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100以内的数在学生的生活中应用得很广，而万以内的数则应用得较少。由于学生已学过10（3以内的数，有了丰富的计数、读数、写数、比较大小的经验，因此认识万以内的数只要通过正迁移就能完成。本课的教学重点在于顺应学生的起点，用好正迁移，借助计数器、小棒等，让学生逐层深入，在由形象到抽象的数数过程中强化十进制计数思想，了解大数并逐渐发展数感，真正建立起大数的概念，并在不断比较与强化的数数过程中夯实认知，发展估数能力，为学习“亿以内数的认识”作铺垫。