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整体推进,章节阅读;分层设计,读写结合——山东省昌乐及第中学基于新课标的英语名著阅读教学实践与探索
整体推进,章节阅读;分层设计,读写结合——山东省昌乐及第中学基于新课标的英语名著阅读教学实践与探索
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niitliu
【摘 要】
:
一、英语简易名著阅读教学的背景rn2017版《普通高中英语课程标准》(下简称新课标)加大了对英语阅读的要求:"必修阶段每周的课外阅读量不少于1500词,总词量不少于4.5万词
【作 者】
:
邵国强
【机 构】
:
山东省昌乐及第中学,山东 昌乐,262400
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2020年3期
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一、英语简易名著阅读教学的背景rn2017版《普通高中英语课程标准》(下简称新课标)加大了对英语阅读的要求:"必修阶段每周的课外阅读量不少于1500词,总词量不少于4.5万词
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