生活化的思想品德课堂研究

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联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出:我们的儿童被分裂在两个互不接触的世界中,在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。生活既是教学的起点,又是课堂教学的归宿。生活处处是课 UNESCO’s report in the “Learning to Live” report pointed out: Our children are split into two worlds that are not in contact with each other. In a world, children are engaged in learning as a deaf, and they are in another world. Here, he obtained self-satisfaction through some kind of activities that violated education. Life is both the starting point of teaching and the destination of classroom teaching. Life is everywhere
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