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以低年级语文教师在语篇教学中出现的含糊单调、不切实际、定位不当的评价元素为切入点,以对孩子渴望得到的评价的调查为材料,从苏教版语文一年级下册《世界多美呀》入手,从生字教学、词语解析、课文理解等方面探析评价元素在低年级语文语篇教学中的作用。
让评价元素在低年级语文课堂上“及时”展露
【摘 要】
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以低年级语文教师在语篇教学中出现的含糊单调、不切实际、定位不当的评价元素为切入点,以对孩子渴望得到的评价的调查为材料,从苏教版语文一年级下册《世界多美呀》入手,从
【机 构】
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泗阳县王集镇中心小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2014年12期
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