人工智能作为模拟人类思维、延展人类智慧的新兴技术，对道德教育产生了诸多积极影响，但两者的结合依然面临着技术理性僭越，程序权威凌驾于道德之上；强调道德计算，忽视道德直觉；德育实效性弱化，道德主体性失落；道德合众化，道德主体的个性消逝等潜在风险，使道德教育偏离了育人指向。从技术伦理的视角来看，规避上述风险，需要“前思式”地为人工智能技术的设计和应用嵌入道德，坚守生命性、正义性等价值规约，引领技术向好的、善的方面发展。人工智能技术以人的发展为最高价值原则，内在合道德地开发与使用，并诉诸公平正义原则，在人、技术、道德的共生关系中推动道德教育与人工智能技术的深度融合。在具体实践中，道德教育既不能脱离人工智能时代整体的发展走向，在遵循学生道德主体地位的前提下，促进人、技术、道德的良性互动，构建人机共生的德育场域，又要超越世俗的技术场域，唤醒灵魂深处的价值认同，孕育道德情感，提升学生的技术素养和批判反思能力，培养新时代的智能价值观。