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金属钠、铝和铁是元素化学考察的主要核心之一，它们分别代表特活泼金属、两性金属和变价金属.各具特性的金属通过一定情景的混搭重组，可以全方位考查学生的接受、吸收整合化学信息的能力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与探究的能力.
根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论.
【提示】Ⅰ.按以下方式作答，注意前后内容对应；Ⅱ.注意文字简洁.编号实验操作预期现象和结论① ② ③ ④ 解析：从铝、铁、铜三种金属的不同性质找出分离的方法，根据其特性才能确定铁、铜元素的存在.题干设置了三个小陷阱，考核学生阅读提取信息的能力，分别是“实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在”、“仅限选择的仪器和试剂”、“基于假设3，设计出实验方案”. 设计实验方案时必须明确认识铝有两性，能与NaOH溶液反应而Fe、Cu杂质不能，这样便可将铝溶解并与Fe、Cu杂质分离.剩余固体中含有铁可与稀硫酸反应而铜不反应，从而将二者分离.Fe被稀H2SO4溶解生成FeSO4溶液显浅绿色，加少许稀HNO3氧化Fe2+变为Fe3+显黄色，再加入KSCN溶液变为血红色配合物，有此现象证明一定含铁.往没被稀硫酸溶解的固体中加稀HNO3有刺激性NO气体生成，NO被氧化成NO2变为红棕色.溶液显蓝色加入NaOH溶液变蓝色沉淀，证明一定含铜.
具体答案如下： 编号实验操作预期现象和结论①用药匙取入少许样品，加入试管A中，再用滴管取过量NaOH溶液并滴加到试管A中，充分反应后，静置，弃去上层清液，剩余固体备用样品部分溶解，并有气体放出②往试管A的剩余粉末中加过量稀硫酸，充分反应后，静置.取上层清液于试管B中，剩余固体备用样品部分溶解，并有气泡产生，溶液呈浅绿色，可能含铁③试管B中加入少许稀硝酸，再滴加KSCN溶液溶液先变成黄色，加KSCN后显血红色，结合②可知，一定含铁④往②剩余粉末中加入稀硝酸，再滴加NaOH溶液有无色刺激性气体产生并很快变红棕色，溶液显蓝色，加NaOH溶液后有蓝色沉淀产生，一定含铜类型二化合物与单质“混搭”
知识依据。
根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论.
【提示】Ⅰ.按以下方式作答，注意前后内容对应；Ⅱ.注意文字简洁.编号实验操作预期现象和结论① ② ③ ④ 解析：从铝、铁、铜三种金属的不同性质找出分离的方法，根据其特性才能确定铁、铜元素的存在.题干设置了三个小陷阱，考核学生阅读提取信息的能力，分别是“实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在”、“仅限选择的仪器和试剂”、“基于假设3，设计出实验方案”. 设计实验方案时必须明确认识铝有两性，能与NaOH溶液反应而Fe、Cu杂质不能，这样便可将铝溶解并与Fe、Cu杂质分离.剩余固体中含有铁可与稀硫酸反应而铜不反应，从而将二者分离.Fe被稀H2SO4溶解生成FeSO4溶液显浅绿色，加少许稀HNO3氧化Fe2+变为Fe3+显黄色，再加入KSCN溶液变为血红色配合物，有此现象证明一定含铁.往没被稀硫酸溶解的固体中加稀HNO3有刺激性NO气体生成，NO被氧化成NO2变为红棕色.溶液显蓝色加入NaOH溶液变蓝色沉淀，证明一定含铜.
具体答案如下： 编号实验操作预期现象和结论①用药匙取入少许样品，加入试管A中，再用滴管取过量NaOH溶液并滴加到试管A中，充分反应后，静置，弃去上层清液，剩余固体备用样品部分溶解，并有气体放出②往试管A的剩余粉末中加过量稀硫酸，充分反应后，静置.取上层清液于试管B中，剩余固体备用样品部分溶解，并有气泡产生，溶液呈浅绿色，可能含铁③试管B中加入少许稀硝酸，再滴加KSCN溶液溶液先变成黄色，加KSCN后显血红色，结合②可知，一定含铁④往②剩余粉末中加入稀硝酸，再滴加NaOH溶液有无色刺激性气体产生并很快变红棕色，溶液显蓝色，加NaOH溶液后有蓝色沉淀产生，一定含铜类型二化合物与单质“混搭”
知识依据。