【摘 要】 随着老龄化社会的到来和网络技术的发展，老年远程教育已日益演化成为一个新的研究领域，了解老年人远程学习现状和问题，有助于更好地支持老年人开展终身学习和提高生活质量。本研究使用自编问卷调查了上海市老年人学习的条件、内容、方式、影响因素以及学习的态度和愿望，结果表明：上海老年人开展远程学习的物质条件基本满足；老年人主要学习医疗保健和旅游度假方面的知识，主要凭个人兴趣学习；老年大学、社区学院等老年教育机构尚不能满足老年人的远程学习需求，需要更多的老年教育机构为老年人提供学习平台；阻碍老年人远程学习的因素多种多样，但身体不好和没有时间是其主要因素，身心方面的主要阻碍是视力弱和无价值感等；老年人认为自身应终身持续不断地学习，且对未来的远程学习有较多的愿望或期待。此外，不同性别、年龄和文化程度的老年人在远程学习方面有较大的显著性差异。 全文查看链接 　　本问卷效度检验主要看各因素之间的相关性以及各因素与总分之间的相关性。见表5。 全文查看链接 　　（3）文化程度差异检验 全文查看链接