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让学生自主参与分组决策——基于小组合作学习模式的微课题研究报告
让学生自主参与分组决策——基于小组合作学习模式的微课题研究报告
来源 :初中生世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunzheng_1985
【摘 要】
:
在基于小组合作学习模式的微课题研究中,我们尝试为九年级学生提供机会,让他们自主选择基于他们数学水平的分组。整个研究持续一年,包含了三次考试和三次问卷调查。结果显示,
【作 者】
:
韦静
【机 构】
:
江苏省扬州市教育学院附属中学
【出 处】
:
初中生世界
【发表日期】
:
2014年40期
【关键词】
:
自主
自我效能
数学能力
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在基于小组合作学习模式的微课题研究中,我们尝试为九年级学生提供机会,让他们自主选择基于他们数学水平的分组。整个研究持续一年,包含了三次考试和三次问卷调查。结果显示,学生学会了如何更好地监测自己的学习,参与研究的班级学习氛围完全改变了,数学课堂上学生不再沮丧和沉闷。
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