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一、以旧引新,完成小学阶段对整数知识系统整理的任务。 第七册教材已安排了“亿以内数的读法和写法”,因此本单元有关整数认数部分的知识,仅是前面已学知识的延伸,即将数目从“亿以内”扩展到“亿以上”。由于学生已具备了相应的知识基础,教学时我们应充分利用他们已有的认知结构,去主动同化新知,使整数的
“整数和整数四则运算”整体教学策略
【摘 要】
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一、以旧引新,完成小学阶段对整数知识系统整理的任务。 第七册教材已安排了“亿以内数的读法和写法”,因此本单元有关整数认数部分的知识,仅是前面已学知识的延伸,即将数目
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1996年12期
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