紫金农商银行:深入学习党史 汲取前进力量

来源 :群众 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ewt43grfdger
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一代代农信人用奋斗诠释使命,以信念坚守初心,积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业,为中国农村金融发展贡献了智慧和力量,为“三农”事业发展提供了重要动力源泉。在党的坚强领导下,紫金农商银行不断从百年党史中汲取智慧和力量,实现从农信社到农商行,再到上市公司的跨越式发展。从学习党史中,深刻感悟百年大党的坚强领导,坚定不移地强化党管金融。今年上半年,紫金农商银行已实现新增结对共建单位176家,结对单位数总计达到475家。下一步该行将进一步强化各级班子建设,以党史学习教育为契机,督促各级领导干部切实履行“一岗双
其他文献
【摘 要】近几年,线上教学越来越受到重视,大部分农村学生在学习资源、学习环境等方面都不能跟城市学生相比。针对这种情况,为了提升农村学生英语学习水平,尤其是英语阅读水平,我们通过线上调查,了解农村学生的阅读情况,通过线上教学提供阅读资源以及评价,调动学生的阅读兴趣及积极性,以期不断提升学生的阅读水平。  【关键词】在线学习;农村学生;英语阅读  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文
在课程改革的推进下,教学工作对于学生各方面的能力的培养就越来越看重了。对于学生学习能力的培养,也要注重基础知识的扎实掌握,必须能够将正确的学习方法掌握其中,提高学生的学习能力。在数学学习中,数形结合的思想是应用率较高的一种思想方法,本文就结合这一思想来谈一谈有效的教学策略,以实现教学上的进步与提升。
数学是我国从古至今就被研究的内容,《算数书》《九章算术》《周髀算经》都是我国目前出土的最早的关于数学的专著,可以说,从古至今人们对数学的研究从未有过停歇。合作学习法是从美国传入我国的,对于提高学生学习积极性和锻炼学生的思维能力都有较好的效用,小学数学教师可以应用合作学习法构建小学数学高效课堂。
小学语文教学对培养小学生综合素养有着不可替代的作用,提高小学语文高年级课堂有效性对完成小学生小学培养目标有着重要作用,因此研究小学语文高年级课堂有效性的途径意义重大。本文主要研究了提升小学语文高年级课堂教学有效性的主要途径,旨在可以帮助小学生提高语文成绩,促进小学生综合能力的全面发展。
我国教育在进行全面改革后,对教育目标提出了新的要求,认为教育模式和教学方法也需根据时代进步做出相应的创新。基于这一背景,针对小学一年级数学课堂,采用趣味性教学方法能够更容易调动学生们学习的热情。与传统教学方式不同,趣味性教学抓住了小学时期学生的特点,以兴趣来引导学习,培养学生自主学习的能力,以传授教学方式作为教学目标的重点,改变了传统应试教育枯燥乏味的教学过程和氛围。本文主要以小学数学趣味性的教学方式的实践进行了一定的探索和研究,希望能够为教师队伍提供一定的参考价值。
中国共产党建党百年来始终推进马克思主义中国化,以先进文化引领方向、鼓舞人心、凝聚力量,团结带领中国人民创造了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义的伟大成就,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。时代是思想之母,实践是思想之源。全面建设社会主义现代化强国,包括了建设文化强国。站在新时代历史方
非常之时,须有非常担当。近期,在党中央、国务院坚强领导下,南京、扬州的干部群众与时间赛跑、与病毒较量,全力以赴打响一场疫情防控的人民战争。8月11日至15日,中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在扬州调研指导疫情防控工作,极大增强了干部群众战胜疫情的信心。当前,我们要深入贯彻习近平总书记重要指示精神,贯彻落实孙春兰副总理的各项要求,咬紧牙关、一鼓作气,持续抓好各项防控举措的落实,早日打赢这场疫情
数学学习不仅仅局限于每日课堂教学的几十分钟,课后对所学知识的巩固和复习也至关重要。因此,小学数学教师要对课后家庭作业的完成情况予以高度的重视。同时,要不断创新家庭作业的设计,通过家庭作业引导学生正确梳理所学内容,提升课堂的学习效果。在本文中,简要介绍了几种在小学数学教学过程中创新家庭作业设计的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见。
国以才立,文以才兴。习近平总书记强调,人才是第一资源,硬实力、软实力,归根到底要靠人才实力。文化人才是文化建设高质量的根本支撑,大家大作是文化建设高质量的显著标志。江苏自古崇文重教,不论是过去还是当代,都涌现出一批德艺双馨的文化大家、名家。进入新发展阶段,更大力度推进文化强省建设,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,着力锻造一支矢志爱国奉献
现代教育背景下,传统的教学思想已无法满足时下中学生个性化发展需求,在实际教学中,教学理念与教学模式务必契合新时期教学思想。众所周知,高中化学与初中化学不同,复杂、抽象是其代词名,且存有一定的困难梯度和知识断层现象。基于此原因,势必影响部分学生化学学习热情,增大化学教师教学阻力,借助翻转课堂教学能有效解决此类问题。本文探讨了翻转课堂下的高中化学教学策略展开探讨。