一、活动背景
　　卢梭认为：儿童在游戏活动中所获得的智能百倍于教育中的正式学习。幼儿篮球动作相对简单基础，能够促进幼兒身体的协调发展。将幼儿的篮球与游戏和比赛等多种活动形式相互结合起来，不但可以让幼儿了解基本的篮球知识，学习篮球运动基本技能，还可以提高幼儿参与体育活动的兴趣。在幼儿园开展幼儿篮球活动，对于丰富幼儿园的体育活动内容具有重要的意义。
　　二、活动目标
　　本次幼儿篮球活动以“幼儿为本”为活动目标，在《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景下，遵循《幼儿园工作规程》，基于幼儿本身出发，按照幼儿的年龄特点，迎合幼儿兴趣和身心发展的需求，将幼儿篮球体育活动的功效完全发挥出来，最终促进幼儿身心和谐健康发展，形成终身运动意识。
　　三、活动准备
　　为了顺利开展本次幼儿篮球活动，需要在活动前做好充分的准备，明确活动开展的具体形式，确定幼儿在活动之中具体的参与内容，从而避免在活动中出现混淆或者不知道如何实施的局面。
　　四、活动过程
　　目前，幼儿开展体育活动主要包含有晨练、早操、综合课程的体育教学，同时也囊括了亲子运动会、亲子体育游戏、远足等一系列的活动。针对本次幼儿篮球体育活动的开展，通过关于活动组织与实施的调查，确定了多种活动开展形式，具体见图1所示。
　　通过图1我们可以看出，对于幼儿园对于幼儿设定的篮球体育活动，其主要的表现形式有晨间早操、幼儿自由拍、幼儿篮球游戏、幼儿篮球比赛以及亲子活动等。其中，创新早间操又包含了各种具体活动。针对系列的篮球游戏活动，也是通过游戏的方式开展基本动作以及花样拍球的练习。
　　幼儿对于具体的活动开展，如投篮游戏表现出极大的热情与参与兴趣，这样有利于调动幼儿游戏参与积极性。具体的流程如下：
　　第一，热身运动。在教师的带领下，幼儿与篮球一起进行热身运动。
　　第二，学习原地双手胸前投篮。教师通过正确的示范讲解，要求幼儿双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成八字形，用力握球，手心自然空出，并且在投篮的时候，通过下肢发力，双臂向前方伸出，然后直接将球投向篮筐。幼儿按照教师要求先徒手模仿。
　　第三，学习原地跳投。教师示范准备动作，前面动作与原地双手胸前投篮保持一致，在投篮的时候两脚迅速蹬地起跳，并且双臂上振，鞠球跳投。幼儿按照教师要求先徒手模仿。
　　第四，投篮游戏。选择高低不一的篮筐，如将篮球摆设在一排的轮胎之中，将篮球投入呼啦圈之中等。教师在指导之中，提醒幼儿由近及远地投篮。
　　第五，“抢球”游戏。教师介绍基本的玩法：在固定的操场上进行传球游戏，将球一一传递给每一个幼儿，然后幼儿想办法去抢球，而传球的幼儿尽可能避免同伴把自己的球抢走并且将球传递给下一个幼儿。传递过程要求幼儿能连续拍球。
　　第六，游戏活动结束。教师引导幼儿一起收拾场地，将篮球摆放到原本的位置。
　　五、活动反思
　　通过本次篮球体育活动的开展，发现在具体的操作之中还存在诸多问题，如对于幼儿安全性的保护、对于幼儿篮球基本动作的反复训练不到位等等问题，这些都是需要在今后的活动之中不断完善的。因此，也期待下一次的活动能够更加顺利地开展，丰富体育活动种类，促进幼儿的全面发展。