【摘 要】
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和初中、高中数学相对比,高等数学这门课程具备较高的逻辑性,和实际生活关联没有那么密切,也正是因为如此,很多学生在学习这门课程的过程中会产生恐惧心理,害怕学习这门课程.
【机 构】
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南昌大学共青学院,江西 九江 332020
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和初中、高中数学相对比,高等数学这门课程具备较高的逻辑性,和实际生活关联没有那么密切,也正是因为如此,很多学生在学习这门课程的过程中会产生恐惧心理,害怕学习这门课程.这种恐惧心理对学生学习高等数学产生消极影响,已经成为高等数学教学中所要解决的重要问题.对此,在本文中重点对高等数学教学生活化进行分析和研究,提出了几点有效开展高等数学生活化教学的策略,期望能够为同行提供一些借鉴和参考.
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