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仿写是习作教学的基本方法,尤其在习作起步阶段,仿写以其浅显性、针对性、示范性,容易调动学生的习作兴趣,培养学生的习作习惯,增强学生的习作自信,从而提高习作起步教学的有效性。如何通过仿写教学激发儿童习作兴趣,保护儿童易碎的自信,提高习作起步教学有效性呢?
习作仿写教学的基本策略
【摘 要】
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仿写是习作教学的基本方法,尤其在习作起步阶段,仿写以其浅显性、针对性、示范性,容易调动学生的习作兴趣,培养学生的习作习惯,增强学生的习作自信,从而提高习作起步教学的有
【机 构】
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江苏连云港市东辛农场小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”课题“培育农村小学生言语自信的实践研究”（18A10J1LYG223）的阶段性成果
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