多媒体课件画面:一种符号语言的存在

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教学以语言为基础,是各种形式的语言活动,教学设计也是语言的(方案)设计,教学研究也总是离不开语言的分析,少不了用语言方法的分析。本文利用语言分析的方法去分析多媒体课件画面,针对多媒体课件画面的特点,从课件画面文本、图像、音频、视频、交互语言等五个基本元素阐述课件画面如何构成一种符号语言,并从符号与意义、内容与形式两个方面分析多媒体课件画面的语言属性。
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