【摘 要】
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一、问题提出2020年上半年,全国各地纷纷开展了线上教学.调研发现,相当多线上课堂在教学内容、教学方式、教学实施和教学评价等方面暴露了一些问题,主要表现在:教学内容多、
【基金项目】
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2020年广东省教育科学规划课题“生长数学观下的初中数学课堂教学模式实践研究”(课题批准号:2020YQJK131)的阶段性研究成果之一。
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一、问题提出2020年上半年,全国各地纷纷开展了线上教学.调研发现,相当多线上课堂在教学内容、教学方式、教学实施和教学评价等方面暴露了一些问题,主要表现在:教学内容多、容量大,学生学习压力大;教学方式、方法单一,主要是教师讲学生听;师生互动方式单一,存在明显的“满线灌”现象等.如此多的问题造成的直接结果就是课堂质量难以保证,学生惑不堪言.另一方面,随着信息技术及教育的发展,线上和线下混合式教学必将成为教学常态,如何提高线上课堂教学质量,也必将成为我们面临的现实问题.笔者在线上教学的实践研究中做了一些尝试,
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