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高职数学是一门重要的基础课,在“三全育人”的理念下开展课程思政,是对高职数学教学改革的又一次提升。为了进一步增强高职数学课程思政建设效果,结合数学课程教学实践,提出“四元素”教学法,即挖掘数学蕴含的思政元素、文化元素、爱国主义元素、哲学元素,将其融入课堂教学,从而实现课程思政与思政课程的同向育人目标。