论文部分内容阅读
长期以来，英语单元复习课的教法始终没有引起广大一线高中教师足够的重视和研究，在一些学校甚至成为课堂教学的死角。新课改形势下，判断一节复习课成功与否，关键在于其能否让学生在"温故"的基础上“知新”，也就是学生在这节复习课上有没有收获新的知识，有没有得到新的启示。笔者经多年的教学实践与探究，对复习课的教学逐渐总结出了个人的一些行之有效的见解与方法，并在实际的教学中取得了良好的教学效果。