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通常我们以考试的形式对学生数学学习情况进行考核，而评价一个学生的数学学业，除了考试，还应该有其他的方式，特别是在工程教育模式下的工科本科数学，我们应该构建多元化的考核指标体系。多平台的科学的评价指标体系对学生的成长成才能起到激励作用。
工程教育模式下本科数学教学评价的探索
【摘 要】
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通常我们以考试的形式对学生数学学习情况进行考核，而评价一个学生的数学学业，除了考试，还应该有其他的方式，特别是在工程教育模式下的工科本科数学，我们应该构建多元化的考核指标
【机 构】
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盐城工学院基础部
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年32期
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