【摘 要】
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主题阅读是依托“一主”教材,紧扣文本,对教材主题配套“两翼”读本,做适度的、有序的阅读拓展.其“一主两翼”的教学策略,就是将主题阅读和课程建设紧密地联合起来.主题阅读
【机 构】
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吉林省德惠市天台镇华家村小学,吉林德惠,130313
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主题阅读是依托“一主”教材,紧扣文本,对教材主题配套“两翼”读本,做适度的、有序的阅读拓展.其“一主两翼”的教学策略,就是将主题阅读和课程建设紧密地联合起来.主题阅读的理念就是把学生既当成“读者”,又当成“作者”,是“得法于课内,得益于课外”的课外阅读拓展的过程,是指导下的阅读“学法迁移”向独立阅读发展的过程,是升华学生主体行为的过程.在此基础之上,教师加快转变教学角色,以教学引导者将教学课堂转变为多维的、互动的,从而凸显学生的主体地位.本文论述了在小学语文教学中主题阅读与多维互动相融合的教学方法,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,从而提升小学语文教学质量.
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