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辨析我国中小学近十年中出现的取消班主任制、保持"一人班主任制"但深化改革、"多人合作班主任制"等改革行动及其背后的学校教育思想,展望班主任工作制度创新的未来趋势。
“班主任制”的多种探索:深层因素与发展趋势
【摘 要】
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辨析我国中小学近十年中出现的取消班主任制、保持"一人班主任制"但深化改革、"多人合作班主任制"等改革行动及其背后的学校教育思想,展望班主任工作制度创新的未来趋势。
【机 构】
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华东师范大学教育管理学系,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2012年10期
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