作为科研管理者的爱因斯坦全文替换

来源 :科学文化评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccb332
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在世人眼中,爱因斯坦是一位不受拘束的天才,他以反抗权威著称。事实上,爱因斯坦曾担任威廉皇帝物理研究所的创始所长,实际主管所务5年(1917—1922),名义上任职至1933年。尽管威廉皇帝物理研究所成立的初衷是为应对物理学中的危机,让科学家聚集在一起从事基础研究,然而在成立以后其工作重心发生了转变,来自外部科学家们的科学建议反倒成了研究所运转的主要动力,成为一个为纯科学研究提供资助的机构。结合相关社会背景,梳理爱因斯坦任职的前因后果,展现他作为所长行使职权的具体情况。同时,从爱因斯坦的相关信件中探寻他对这一职位的思考,并对他作为科研管理者的角色进行相应的评价。
其他文献
通过对国内油田含油污泥处理技术现状及存在问题进行调研,对油田含油污泥特点及处理现状进行分析,在现有处理技术的基础上,提出了热相分离技术、“预处理+调质+离心分离”减量化处理技术和“污油泥-氧化钙”调剖体系处理工艺,以期为油田企业含油污泥处理技术水平的提高起到一定的借鉴作用。
合成了钴金属有机骨架(Cobalt metal organic skeleton,Co-MOF)纳米材料并在此基础上负载金纳米粒子(Gold nanomaterials,Au)制备了一种新型的金@钴金属有机骨架(Gold@Cobalt metal organic skeleton Nanocomposites,Au@Co-MOF)纳米复合材料。以Au@Co-MOF为修饰材料,采用玻碳电极(Glas
在新媒体的迅速发展下,短视频平台成为了传播生态领域的重要构成。短视频创作灵活,内容生动,社交性强,符合新型科普的特性,是人们获取科学信息的重要途径。本文以哔哩哔哩网站为例,通过文本分析和案例分析,总结热门科普教育类短视频的传播特征,在内容、形式、运营等方面提出了科普教育类短视频在新媒体平台上的传播策略。
价值是在一个商品与其他商品的交换中生成的一种特殊形式,由于价值本身没有直接的对象性表现形式,不得不通过另一个商品的对象化的“自然形式”表现为“交换价值”实现出来。这样,价值形式本身就是一种物性的颠倒表现方式。这个难以理解的颠倒关系,正是资产阶级经济学中用“交换价值”遮蔽起来的商品—货币本身的神秘经济拜物教之缘起。这种拜物教不再是自然对象物的图腾崇拜,而是将自己“人手的产物”即商品价值颠倒地表现为物
报纸
<正>科技的发展突飞猛进,也让我们的生活变得越来越好。以前,人们没有手机,有的小朋友跟爸爸、妈妈出去旅游时,因为太贪玩,一不留神就走丢了。虽然小朋友很着急,却不知道该怎样联系上爸爸、妈妈。随着科技的发展,手机问世了,这给人们的生活带来极大的便利。可是爸爸、妈妈并不想给孩子使用手机,因为他们担心孩子会沉迷手机游戏,也害怕孩子把手机弄丢,造成不必要的经济损失。
期刊
<正>习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时强调:“全党全国各族人民要在党的旗帜下团结成‘一块坚硬的钢铁’,心往一处想、劲往一处使,推动中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航。”生动形象地指明民族团结的重要意义。高校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地。近年来,全国最佳志愿服务组织——尼加提·雪莲花志愿服务队中南财经政法大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻习近平
期刊
随着公司的发展日益多元化,跨地区、跨行业的公司数量也日益增多。在对这些公司进行分析时,财务数据来源多是来自合并报表,合并报表反映的是综合的财务状况、经营成果和现金流量,虽然能够反映以集团为会计主体的整体水平,但是因为公司的经营分部所处行业、地区和客户群体不同,因此经营分部的盈利能力和承担的风险也是不同的。合并报表掩盖了各分部的经营差异,因此分部报告的披露对报表信息使用者就显得尤为重要。文章通过顺丰
民国时期,西医生育健康知识通过报刊、杂志等大众媒介的传播和普及,日益影响社会民众对两性身体的认知。以这一时期的大众报刊为考察对象,聚焦生育健康传播相关内容,侧重分析生育健康话语在近代女性身份建构过程中发挥的作用,探讨在民国这一特殊时代背景下,科学、医学与性别之间的互动。民国报刊中的生育健康传播借科学话语的包装,建构了女性生育的身体,固化了女性的母亲身份,并以此为核心,在民族国家话语体系内塑造了“贤
<正>“双减”背景下构建更加优质高效的课堂,要从课堂质量和教学效率上下功夫。要以学生为本,以减负为出发点,以增效为最终目的。要做到“减负增效”必须改变传统的教与学模式。1.转变理念:从学会互相尊重到师生教学相长课堂教学改革的关键在于教师理念的转变,只有把课堂的主动权真正还给学生,让学生真正做课堂的主人,才是实现高效课堂的关键。
期刊