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思维定势在帮助学生运用学过的知识和积累的经验解决一类问题时有着积极的一面,但是在思维定势形成过程中如不重视思维品质的培养,往往会引起思维的惰性和呆板性.在生物化学(生化)教学中,通过加强思维能力的培养,可以克服思维定势的消极影响,有利于思维品质和教学质量的提高.
思维定势与生化教学
【摘 要】
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思维定势在帮助学生运用学过的知识和积累的经验解决一类问题时有着积极的一面,但是在思维定势形成过程中如不重视思维品质的培养,往往会引起思维的惰性和呆板性.在生物化学(
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院河南郑州450052
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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