【摘 要】
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自我是一个不断建构的过程,它与个体所处的后天环境密不可分,残障大学生的自我认同随着所接受的教育水平、家庭环境以及社会对残障者的认可度等条件的变化而变化.本文以生态
【机 构】
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西北民族大学 甘肃 兰州 730000
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自我是一个不断建构的过程,它与个体所处的后天环境密不可分,残障大学生的自我认同随着所接受的教育水平、家庭环境以及社会对残障者的认可度等条件的变化而变化.本文以生态系统理论为视角,围绕微观、中观、外观、宏观四个层面分析影响残障大学生自我认同的因素,得出从身份认同、角色认同、专业认同三个方面构建残障大学生的自我认同是促使该群体认识自我、接纳自我的关键,更是其充分发挥个体优势、实现自我价值的有效途径.
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