有感而发
　　
　　下面是某特级教师在执教《惊弓之鸟》一文的课文导入。
　　师：板书“成”，请学生数笔画，念准音，注意后鼻韵。
　　师：请同学们在成前面加一个字组词。
　　生：完成、生成、做成……
　　师：请在成后面加一个字组词。
　　生：成长、成功、成败、成语……
　　师：成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的固定词组或短句。请说几个带有动物的成语。
　　生：虎头蛇尾、万马奔腾、雄鸡报晓、龙飞凤舞……
　　师：有些成语都有一个含义深刻的故事，今天我们一起来学一个流传了两千多年的一个成语故事——惊弓之鸟。
　　导语作为一堂课的开始，倍受教师们的重视，教师们往往不惜时间和精力，浓墨重彩设计导语：有引人入胜的flash动画，有投学生所好的游戏活动，更有教师生情并茂地为学生讲述感人的故事作为开头。却很少有这样简洁而朴实的课文导入，短短几分钟，就对学生进行了扎实而有效的语言文字训练。从字到词到成语积累，再顺理成章引出本文的学习内容之成语故事。看似简单，实则不简单。正如达芬奇画鸡蛋一样，从最基本的练习开始，让学生首先能读准字音，再给“成”字组词，进行词语积累，也就是在给学生能说好话、写好文打基础。
　　语文课要上出语文味，它最大的魅力在于语言文字，不一定需要大手笔，朴朴素素、实实在在使学生学会遣词造句，学会听说读写，这或许是语文教学的绿色生态吧。