国际阅读疗法的历史及演进分析

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目的:梳理国外阅读疗法研究的历史及演化规律,为国内相关领域研究提供借鉴和参考.方法:基于WOS核心合集数据库,利用RPYS i/o和SciMAT软件绘制多维引文出版年图谱、关键词覆盖图谱和主题演进图谱,从引文和主题演进角度对国外阅读疗法的研究进行分析.结果:阅读疗法研究经历了基础探索、初步实践、方法理论完善和稳步发展阶段,目前发展态势良好,许多学科的研究与阅读疗法关系密切.结论:阅读疗法研究具有良好的潜力和前景,值得研究人员的持续关注.
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与过去的家长相比,当代家长在子女教育方面面临着更多的挑战.一方面,随着当代社会变迁速度的加快,两代人之间的生活已经发生了很大的变化,代际之间不再像传统社会那样是一种简单的重复,而是一种质的革新,即家长已经完成的生活与孩子当下以及未来的生活不再一致,对于孩子正在或即将经历的生活,家长并未经历过.这就使得两代人之间的生活在很大程度上失去了彼此经验共识的前提.
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中国文化向来重视家庭,家长素养在中国过去的教育传统中占有重要位置.宋代启蒙读物《三字经》中说:“昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.”“孟母三迁”的故事出自汉代刘向《列女传》.思想家孟子生活在战国时期,他的母亲为了给孟子寻找好的教育环境,经历了数次搬家.“孟母三迁”的故事伴随着中国文化发展,一直对中国家长起着提醒作用.在中国古代,儒家文化对家长素养有着丰富的讨论,并逐渐建立起古代家长素养体系.
期刊
本研究为探讨家长教师关系、师生关系、学校联结和中学生学业成绩之间的关系,采用家长积极教育观量表、师生关系量表、学校联结量表、学业成绩问卷对689名中学生进行测查.结果 发现:师生关系在家长教师关系与中学生学业成绩之间起部分中介作用,师生关系影响学业成绩的路径受到学校联结的调节.研究基于家校合作的视角,构建了影响学业成绩的理论模型,揭示了家长教师关系影响中学生学业成绩的内部机制,为提高学生学业成绩提供了理论依据和实证支持.基于此,家长与教师应建立融洽的育人关系,构建和谐师生关系,帮助学生建立对学校的联结感,
目的:探测国际图书情报学领域的研究前沿,为国内图书情报学研究及其发展提供借鉴.方法:根据Altmetrics指标和被引频次筛选图书情报学领域的高影响力文献,引入自组织特征映射神经网络(SOFM)进行文献聚类以识别图书情报学前沿主题.结果:5个影响力较大的图书情报学前沿主题是Altmetrics指标及应用、学术评价的拓展、政府开放数据、大数据分析与应用、性别差异.结论:在引文网络的基础上采用SOFM进行文献聚类可较好地识别图书情报学前沿主题,对国际图书情报学研究前沿主题的内容分析可为国内图书情报学学者提供有
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本研究采用自编“儿童友好家庭自评量表”,了解上海市儿童对其家庭儿童友好环境的评价.调查发现:总体而言,上海市儿童对家庭环境持积极肯定态度,亲子关系融洽,生活满意度高;家庭环境体现无性别歧视原则,基本实现男女平等;照料养育与积极管教普遍获得认可,亲子沟通与对儿童的心理支持方面有待加强;一些家庭尚存在不同形式和不同程度的暴力或忽视现象;儿童参与意识有所提高,但参与程度有待提高;父母偏重沟通、儿童偏重互动.基于此,本文建议父母应从多维度入手,营造家庭环境,促进儿童友好,鼓励儿童参与;形成父母共育社会共识,做到更
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