论文部分内容阅读
一、教材知识梳理（21分，每小题3分）
1. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
B. 吾上有三兄，皆不幸早世
C. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
D. 会桃花之芳园，序天伦之乐事
2. 下列句子中加点字不是古今异义的一项是（ ）
A. 图久远者，莫如西归，将成家而致汝
B. 某所，而母立于兹
C. 夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
D. 子孙视之不甚惜，举以与人，如弃草芥
3. 下列句子中加点字与例句用法相同的一项是（ ）
例：后秦击者再，李牧连却之
A. 一夫夜呼，乱者四应
B. 与我千金，吾生若
C. 甚善，名我固当。
D. 而从者多艰其晨昏之往来。
4. 下列句子中句式不同于其他三项的一项是（ ）
A. 故不我若也
B. 异乎三子者之撰
C. 洎牧以谗诛，邯郸为郡
D. 故画竹必先得成竹于胸
10. 下列各组加点字的词义相同的一项是（ ）
A. 每薄暮下管键 日薄西山
B. 家贫，无从致书以观 适得府君书，明日来迎汝
C. 不学之过也 大母过余曰
D. 尔其无忘乃父之志 今画者乃节节而为之
6. 对下列各句中加点字的用法归类，正确的一项是（ ）
（1）仓皇东出 （2）君看流水尚能西 （3）毛血日益衰 （4）名其斋曰苦斋 （5）与我千金，吾生若 （6）失足破其瓮 （7）而物性之苦者亦乐生焉
A.（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）
B.（1）（3）/（2）（4）/（5）（6）/（7）
C.（1）（2）（3）（4）/（5）（6）（7）
D.（1）（4）/（2）（3）/（5）/（6）（7）
7. 对下列各句句式归类正确的一项是（ ）
（1）项脊轩，旧南阁子也 （2）光阴者百代之过客也 （3）阳春召我以烟景 （4）不吾知也 （5）鸡鸣枕上 （6）吾将以为袜 （7）身死国灭，为天下笑
A.（1）（2）（3）//（4）（5）//（6）（7）
B.（1）（2）//（3）（4）（5）//（6）//（7）
C.（1）（2）（3）（4）//（5）（6）（7）
D.（1）（2）//（3）（4）//（5）（6）//（7）
二、阅读理解（20分，选择题每小题3分）
日 喻
生而眇（miǎo）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣龠（yuè），以为日也。
日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。
达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自钟而之龠，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。
然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰善战者致人不致于人子夏曰百工居肆以成其事君子学以致其道。
南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今世以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。
注：眇，原指一目失明，这里指双目失明。龠，古代竹制的管乐器，像笛，比笛短。
8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。 扣：敲击
B. 扪烛而得其形，他日揣龠，以为日也。揣：摸
C. 士知求道而不务学。 务：致力，从事
D. 七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。 涉：渡河
9. 下列各句是对原文的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章主旨是论述其“道可致而不可求”、“君子学以致其道”的主张。
B. 作者认为只有长期认真学习，接触实际，才能在实践的过程中自然地认识、掌握其规律。
C. 北方勇士学潜水时常常溺水是因为他们对潜水规律没有完全掌握。
D. 文章比喻巧妙，议论生动，情趣盎然，富于启迪性。
10. 用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。（4分）
孙 武 曰 善 战 者 致 人 不 致 于 人 子 夏 曰 百 工 居 肆 以 成 其 事 君 子 学 以 致 其 道
11. 把下列句子译成现代汉语。（10分）
（1）道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。（4分）
（2）或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。（3分）
（3）故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。（3分）
三、诗歌鉴赏（8分）
卜算子
清代·蒋春霖
燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。
弹泪别东风，把酒浇飞絮。化了浮萍也是愁，莫向天涯去。
注：化了浮萍：柳絮落水化为浮萍，传说如此。《本草》：“浮萍季春始生，或云为杨花所生。”唐宋人诗词中每用此说。
12. 陈廷焯《白雨斋词话》卷五说：“鹿潭（蒋春霖字鹿潭）穷愁潦倒，抑郁以终，悲愤慷慨，一发于词，如《卜算子》云云，何其凄怨如此！”请结合词的下片作简要分析。（4分）
13. 古代写愁的诗句很多，请从课文中挑选两句填在横线上。（每句2分，共4分）
（1）
（2）
四、语言表达（11分）
14. 下面是日常生活中的四个交际情境，分别存在使用不得体的错误，请加以改正。（3分）
（1）肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
（2）接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
（3）向别人介绍自己的父亲：“这是令尊。”
（1） 改为
（2） 改为
（3） 改为
15. 古代文学作品中，很多句子包含丰富的文化常识。譬如归有光《项脊轩志》里的“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”，“三五”表示“十五”，古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量；“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。请写出两个类似的句子，并指出相应的文学常识。（4分）
（1）
（2）
16. 阅读下面语段，写出孔子原话的意思和温总理引用孔子话的含义。（4分）
温家宝总理在2012年3月14日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中提到：“我敢于面对人民、面对历史。知我罪我，其惟春秋。”
“知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编写完《春秋》说：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”
（1）孔子（2分）：
（2）温总理（2分）：
五、单元写作（40分）
17. 我们学习了散文的“散而不乱 气脉中贯”和“文无定格 贵在鲜活”，请选择一篇古代散文就其中的一点谈谈你的看法。要求论说有理有据，不少于600字。
1. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
B. 吾上有三兄，皆不幸早世
C. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
D. 会桃花之芳园，序天伦之乐事
2. 下列句子中加点字不是古今异义的一项是（ ）
A. 图久远者，莫如西归，将成家而致汝
B. 某所，而母立于兹
C. 夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
D. 子孙视之不甚惜，举以与人，如弃草芥
3. 下列句子中加点字与例句用法相同的一项是（ ）
例：后秦击者再，李牧连却之
A. 一夫夜呼，乱者四应
B. 与我千金，吾生若
C. 甚善，名我固当。
D. 而从者多艰其晨昏之往来。
4. 下列句子中句式不同于其他三项的一项是（ ）
A. 故不我若也
B. 异乎三子者之撰
C. 洎牧以谗诛，邯郸为郡
D. 故画竹必先得成竹于胸
10. 下列各组加点字的词义相同的一项是（ ）
A. 每薄暮下管键 日薄西山
B. 家贫，无从致书以观 适得府君书，明日来迎汝
C. 不学之过也 大母过余曰
D. 尔其无忘乃父之志 今画者乃节节而为之
6. 对下列各句中加点字的用法归类，正确的一项是（ ）
（1）仓皇东出 （2）君看流水尚能西 （3）毛血日益衰 （4）名其斋曰苦斋 （5）与我千金，吾生若 （6）失足破其瓮 （7）而物性之苦者亦乐生焉
A.（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）
B.（1）（3）/（2）（4）/（5）（6）/（7）
C.（1）（2）（3）（4）/（5）（6）（7）
D.（1）（4）/（2）（3）/（5）/（6）（7）
7. 对下列各句句式归类正确的一项是（ ）
（1）项脊轩，旧南阁子也 （2）光阴者百代之过客也 （3）阳春召我以烟景 （4）不吾知也 （5）鸡鸣枕上 （6）吾将以为袜 （7）身死国灭，为天下笑
A.（1）（2）（3）//（4）（5）//（6）（7）
B.（1）（2）//（3）（4）（5）//（6）//（7）
C.（1）（2）（3）（4）//（5）（6）（7）
D.（1）（2）//（3）（4）//（5）（6）//（7）
二、阅读理解（20分，选择题每小题3分）
日 喻
生而眇（miǎo）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣龠（yuè），以为日也。
日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。
达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自钟而之龠，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。
然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰善战者致人不致于人子夏曰百工居肆以成其事君子学以致其道。
南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今世以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。
注：眇，原指一目失明，这里指双目失明。龠，古代竹制的管乐器，像笛，比笛短。
8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。 扣：敲击
B. 扪烛而得其形，他日揣龠，以为日也。揣：摸
C. 士知求道而不务学。 务：致力，从事
D. 七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。 涉：渡河
9. 下列各句是对原文的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章主旨是论述其“道可致而不可求”、“君子学以致其道”的主张。
B. 作者认为只有长期认真学习，接触实际，才能在实践的过程中自然地认识、掌握其规律。
C. 北方勇士学潜水时常常溺水是因为他们对潜水规律没有完全掌握。
D. 文章比喻巧妙，议论生动，情趣盎然，富于启迪性。
10. 用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。（4分）
孙 武 曰 善 战 者 致 人 不 致 于 人 子 夏 曰 百 工 居 肆 以 成 其 事 君 子 学 以 致 其 道
11. 把下列句子译成现代汉语。（10分）
（1）道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。（4分）
（2）或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。（3分）
（3）故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。（3分）
三、诗歌鉴赏（8分）
卜算子
清代·蒋春霖
燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。
弹泪别东风，把酒浇飞絮。化了浮萍也是愁，莫向天涯去。
注：化了浮萍：柳絮落水化为浮萍，传说如此。《本草》：“浮萍季春始生，或云为杨花所生。”唐宋人诗词中每用此说。
12. 陈廷焯《白雨斋词话》卷五说：“鹿潭（蒋春霖字鹿潭）穷愁潦倒，抑郁以终，悲愤慷慨，一发于词，如《卜算子》云云，何其凄怨如此！”请结合词的下片作简要分析。（4分）
13. 古代写愁的诗句很多，请从课文中挑选两句填在横线上。（每句2分，共4分）
（1）
（2）
四、语言表达（11分）
14. 下面是日常生活中的四个交际情境，分别存在使用不得体的错误，请加以改正。（3分）
（1）肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
（2）接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
（3）向别人介绍自己的父亲：“这是令尊。”
（1） 改为
（2） 改为
（3） 改为
15. 古代文学作品中，很多句子包含丰富的文化常识。譬如归有光《项脊轩志》里的“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”，“三五”表示“十五”，古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量；“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。请写出两个类似的句子，并指出相应的文学常识。（4分）
（1）
（2）
16. 阅读下面语段，写出孔子原话的意思和温总理引用孔子话的含义。（4分）
温家宝总理在2012年3月14日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中提到：“我敢于面对人民、面对历史。知我罪我，其惟春秋。”
“知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编写完《春秋》说：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”
（1）孔子（2分）：
（2）温总理（2分）：
五、单元写作（40分）
17. 我们学习了散文的“散而不乱 气脉中贯”和“文无定格 贵在鲜活”，请选择一篇古代散文就其中的一点谈谈你的看法。要求论说有理有据，不少于600字。