【摘要】：随着时代的进步与发展，儿童教育越来越受到人们的重视。地方名人文化与精神对当地儿童教育具有重要意义。
　　【关键词】：地方名人文化：儿童教育
　　在物质消费丰富的当今中国，对儿童的教育也逐渐提上日程，我们在对物质满足的前提上，更注重对精神的追求，而我们把这种精神追求更多的是寄托在下一代身上，因此将孩子早早地送入早教等机构接受教育。在竞争越来越激烈的当今社会，人们都极力追求孩子在教育中的公平，在这一理念下我们看到的几乎是千篇一律的教科书，却忽略了“一方水土养一方人”的道理。
　　在学校教育中很多老师顶着升学的压力，为了能够使自己的教学水平显现出来，完全按照应试教育的要求，照本宣科而不加以自己的想法传授知识.如今很多人都将这句话奉为可望不可即的境地。盲目追求数据却没有思辨精神的教学带给学生的必然是固式思维，甚至出现厌学的现状。
　　通过采访，我们了解到，随着地方名人渐渐淡出现现代人的视野，地方名人文化的重视程度也逐渐减弱，同时，当地孩子的学习成绩也呈下滑趋势。在教育方面我们应该如何做出改进？能否融入地方文化是教育能否保持自己地方特色的关键之一。在对金华畈田蒋村的学生采访的过程中我们了解到一本《锦绣金华》的地方教材.即使有地方教材也没能当成课堂读本，学生无法深入了解自己生长的地方，缺少对生长的土地的热情。从采访中我们也获得学生会因为自己的家乡出过名人而感到自豪并有为之努力的强大动力，这正是一种需要在学习中所体现出来的精神风貌，一味的灌输知识只会徒增学生的疲乏与无奈，能够从内心深处热爱学习，才能达到教育的真正目的。因此把握和坚持教育的地域性和文化性，挖掘和整理地方名人文化丰富的教育价值，将地方名人文化精髓同当代教育有机结合起来，充分实现地方文化的教育价值就显得十分重要。[1]
　　地方文化具有浓郁的乡土气息，鲜明的地方色彩，如一曲曲清新的田园交响乐，展现出独特的风情美。此外，地方名人文化以其精神内涵长久留存，与社会主义核心价值观有一定的契合。立足地方名人文化，充分挖掘其价值精髓，赋予社会主义核心价值观以可视的人物原型，有利于充分发扬社会主义核心价值观。儿童作为祖国的接班人，如何通过教育对其进行培养发展是国民关注的焦点。地方名人文化作为一种文化资源，将其融入课程教学，有益于充分发挥地方特色。发挥名人带动作用，以其榜样性、人文性、特色性来促进儿童的教育和发展。
　　参考文献：
　　[1]陈婷.论地域文化的教育价值[G].西北师范大学.教育价值.2013