基于络病理论蛭蛇通络胶囊联合针刺治疗缺血性卒中恢复期的临床研究

来源 :河北中医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suna_lili82
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察基于络病理论蛭蛇通络胶囊联合针刺治疗缺血性卒中恢复期的临床疗效。方法 选择2020年9月至2021年7月河北省唐山市丰润区人民医院神经内科缺血性卒中恢复期住院患者84例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各42例。2组均予基础规范抗凝治疗,对照组采用蛭蛇通络胶囊治疗,观察组采用蛭蛇通络胶囊联合针刺治疗,均治疗4周。统计2组临床疗效,比较2组治疗前后炎症指标[血清C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素1β(IL-1β)]、血液流变学指标[全血高切还原黏度(HSRV)、全血黏度(WBV)、全血低切还原黏度(LSRV)]及临床症状评分[美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分及运动功能Fugl-Meyer评估量表(FMA)上肢、下肢评分]变化。结果 观察组总有效率90.48%(38/42),对照组总有效率69.05%(29/42),治疗组疗效优于对照组(P<0.05)。2组治疗后CRP、TNF-α、IL-1β水平及HSRV、WBV、LSRV水平均较本组治疗前降低(P<0.05),且观察组治疗后CRP、WBV均低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组ADL评分和FMA上肢、下肢评分均较本组治疗前升高(P<0.05),NIHSS评分降低(P<0.05),且观察组治疗后ADL评分和FMA上肢、下肢评分均高于对照组(P<0.05),NIHSS评分低于对照组(P<0.05)。结论 基于络病理论蛭蛇通络胶囊联合针刺可有效降低缺血性卒中恢复期患者炎性反应,改善患者血液流变学指标及临床症状,临床疗效确切。
其他文献
现代汉字笔画的性质是书写成分,部首的性质是字群分类标志。现代汉字笔画与部首的形成原则有二:一是书写便捷;二是整字优先。现代汉字笔画与部首的种种变化形态都可以依据这两个原则做出解释。
阐述曼陀罗绘画的概述,综述曼陀罗绘画在心理调适中的临床应用现状及其不足和展望。着重从曼陀罗绘画在病人、病人照顾者、医务人员心理调适方面中的临床应用及其效果评价与分析现状进行介绍,探讨曼陀罗绘画在未来研究中的展望,以期为促进曼陀罗绘画在各临床领域的应用提供参考和借鉴。
目的:观察疏肝利胆针法对肝气郁结型耳鸣患者的临床疗效及该证型耳鸣与焦虑抑郁情绪的相关性。方法:将66例肝郁气结型耳鸣受试者随机分成两组,各33例,两组患者均口服中药制剂,观察组在口服中药基础上配合针刺干预措施。分别于治疗后第2个、第4个疗程通过耳鸣评估问卷(Tinnitus Evaluation Questionnaire,TEQ)、耳鸣残疾评估量表(Tinnitus Handicap Inven
农产品直播带货营销是伴随着数字经济的深度发展而出现的一种创新型的营销模式,它相较于传统营销具有多方面的优势。本文围绕农产品直播带货营销模式展开研究,在阐述了发展必然性的同时,分析存在的不足,探讨改进和优化的策略与途径。
本文论述广西高职高专康复专业人才培养改革策略,从大健康产业岗位需求与高职高专康复专业人才专业课程改革和创新两个角度进行分析,提出明确培养定位、提高培养质量、增强专业特色建设模块化课程教学体系、丰富课程内容提高实践教学比例、结合双创课程积极融入课程思政等人才培养优化策略,为广西康复专业人才培养改革提供有益的参考。
目的:探讨胃癌病人健康素养水平现状及其影响因素。方法:2021年5月—2021年11月便利抽取郑州市3所三级甲等医院的201例胃癌病人为研究对象,采用一般资料调查表、慢性病病人健康素养量表进行调查。结果:胃癌病人健康素养总分为(91.08±10.95)分,年龄、婚姻状况和文化程度是胃癌病人健康素养的影响因素(均P<0.05)。结论:胃癌病人健康素养总体处于中等水平,应重点关注60岁以上、文化程度偏
大健康时代的到来对护理人才培养提出了新要求。面对新要求新挑战,通过对护理学中外合作办学人才培养模式的梳理,总结经验,尝试构建符合我国国情和中外合作办学特点的人才培养模式,以满足新时代对护理人才的需求。
“云旅游”以足不出户即可满足游客游览风景需求的特点受到人们广泛欢迎,得到快速发展。文章基于S-O-R模型和TAM模型构建了外部影响因素、感知有用性、感知易用性、感知价值与“云旅游”意愿之间的关系模型,运用SPSS和AMOS软件对数据进行分析验证,结果表明,外部影响因素正向影响“云旅游”意愿、感知有用性、感知易用性和感知价值,感知有用性、感知易用性和感知价值正向影响“云旅游”意愿。最后,从丰富内容及
"双减"将给中小学的办学生态带来巨大变化。加强学校教育的主战场地位,无疑会使我们的教师肩负更大的责任和更高的职业要求。尽管"双减"的工作量略有增加,但促使我思考如何提高作业质量,如何进一步优化课堂,这就是"双减"对教师的积极影响。实行"双减",将提高教育教学质量,有效开展常规教学。语文课是一门以语言能力为核心的课程,它的教学活动离不开语言能力。而语言又是鲜活的,是与现实生活紧密联系的,是人生发展的
语文阅读教学目标的设定与达成存在阅读教学目标缺乏整体性、具体性,教师对教材缺乏深度理解,合作阅读形式化等问题。对此,在具体教学中,教师可基于有效提问、有效对话、有效朗读、有效感悟、有效迁移的原则,设计清晰、整体性的阅读教学目标,引导学生深度理解文本内容,同时注重激发学生的阅读兴趣,引导学生掌握科学的阅读方法,以此提高语文阅读教学效率,提高学生的语文学科核心素养。