【摘 要】
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1.《认知结构及其影响新的学习的三个变量》(皮连生,《智育心理学》,人民教育出版社,1996年4月第1版)奥苏贝尔认为,所谓认知结构,就是学生头脑中的知识结构。广义地说,它是学
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1.《认知结构及其影响新的学习的三个变量》(皮连生,《智育心理学》,人民教育出版社,1996年4月第1版)奥苏贝尔认为,所谓认知结构,就是学生头脑中的知识结构。广义地说,它是学生已有的观念的全部内容及其组织:狭义地说,它是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。
1. “Cognitive structure and its impact on the new learning of the three variables” (Pi Lian Health, “intellectual psychology”, People's Education Press, April 1996 1st edition) Ausubel believes that the so-called cognitive structure , Is the knowledge structure in the student's mind. Broadly speaking, it is the entire content of the student's existing concept and its organization: narrowly speaking, it is the student's entire content and organization within the particular area of knowledge of a subject.
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