【摘 要】
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分层递进教学在初中化学教学中得到一定的运用,这种方式具有一定的必要性,能够提高教学有效性,满足学生个性化需求;促进师生关系健康发展;推动素质教育全面发展.笔者认为在实
【机 构】
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湖南省耒阳市黄市镇中学 湖南耒阳 421832
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分层递进教学在初中化学教学中得到一定的运用,这种方式具有一定的必要性,能够提高教学有效性,满足学生个性化需求;促进师生关系健康发展;推动素质教育全面发展.笔者认为在实际教育中我们化学分层递进教学主要是学生分层、教学分层、作业分层、教学目标分层这几个方面.化学分层递进教学虽然取得了一定的教学效果,但是我们还需注意“动态分层”,防止教学主观化;时刻关注学生心理健康状况,预防“标签效应”负面情绪的产生.
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