论文部分内容阅读
本文依据学校发展需要,提出构建问题驱动式的班主任例会样态,解决班主任现实工作中遇到的实际问题,以专业引领、同伴互动的形式,彰显学校“六义四动”的特色,培养一支战斗力强、智慧灵动的班主任队伍.
问题驱动式班主任例会的实施策略
【摘 要】
：
本文依据学校发展需要,提出构建问题驱动式的班主任例会样态,解决班主任现实工作中遇到的实际问题,以专业引领、同伴互动的形式,彰显学校“六义四动”的特色,培养一支战斗力强、智慧灵动的班主任队伍.
【机 构】
：
南宁市凤翔路小学
【出 处】
：
广西教育（义务教育）
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
本文论述小学数学教学中有效设计课堂练习的策略,通过设计趣味性、有层次性、体现生活化、有启发性的课堂练习,培养学生的分析问题、解决问题的能力,有效发展学生的数学思维能力.
本文论述数学复习课中借助“结构化学习”提高教学质量的策略,通过整合单元的知识内容,找准培育学生深度学习的落脚点,把零散、碎片化的知识点串连成线,纵向梳理教材结构,横向对比各册教材,建构成一个整体化、系统化的数学知识体系,引发学生不断思考学习、全面理解数学知识.
本文论述小学书法教学的策略:讲述书法艺术的渊源,激发学生学习的兴趣;利用多媒体信息技术,促进学生多学多练;搭建学习小组,共同欣赏书法作品;满足学生的差异需求,引导学生自主练习书法;为学生提供表现的机会,提升学生的书法水平.
本文阐明在共青团工作中渗透爱校教育的有利条件,论述在共青团工作中渗透爱校教育的策略:灵活利用共青团、少先队阵地,创设爱校教育环境;以团队活动为载体,为爱校教育注入活力;创新团课课程内容,加强爱校教育实践;发挥学生自主性,实现爱校教育自我化;注重团队仪式教育,提升爱校教育质感;开展评优评先工作,凸显爱校教育效果.
本文以“人才需要健全人格”主题为例,分析体验式主题班会的开展背景,阐述体验式主题班会的实施过程,并对活动进行反思.
本文论述小学数学简便计算教学的策略,通过培养学生的数感,让学生了解简便计算;理解定律基础,优化简便算法;进行口算训练,准确进行简便运算;通过比较分析,提升解题技巧;结合生活数学,厘清简便算理,帮助学生形成良好的运算习惯,提高课堂教学效率.
本文以《同分母分数加减法》磨课过程为例,阐述运用新作业驱动教学模式执教进行的一次磨课过程,课前理清关键问题和知识的脉络,并通过多次磨课以形成一个成熟的高效的教学课堂,以“新作业—新导学—新检测”三部曲驱动学生学习.
本文依据课程标准理念,结合贺州地区学情,从粗读整本书、细读单篇和民俗采风三个课堂教学环节,运用多种阅读方法对《朝花夕拾》进行整本书阅读教学课程化实践,以整本书阅读视角开展有计划、有组织的阅读指导活动,为学生阅读整本书提供方法指导,提供阅读情境,明确阅读路径,创设研读交流平台.
本刊讯 9月7日,自治区“双减”工作领导小组办公室召开学科类校外培训机构专项整治行动部署电视电话会议,部署开展为期两个月的学科类校外培训机构专项治理工作,全面规范学科类校外培训行为.
期刊