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将环保教育列入中小学教育内容，是时代的召唤，历史的必然。语文，作为思想性、工具性高度统一的学科，首先要承担起环保教育的任务。因此，必须挖掘教材环保教育因素。将语言文字的训练与环保教育的渗透结合在一起使学生在学习语言知识、练习语言技能的同时接受环保知识，环保道德的感染和影响，以提高学生的综合素质。