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【摘
童声合唱在小学音乐课堂上的组织策略
【摘 要】
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【摘 要】在小学音乐课堂教学实践中，教师要借助童声合唱教育活动的组织和实施引领学生参与，促使学生在愉快的课堂体验中实现艺术表现能力的逐步建立。为了达成理想的教育效果，教师要借助不同的教育环节引领学生参与童声合唱训练，促使学生在循序渐进的合唱参与中培养合唱兴趣、掌握合唱能力、提升合唱参与积极性、完善个人综合素养。 【关键词】小学;音乐;童声合唱 中图分类号：G623.71 文献标识码：A
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年8期
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摘要：小学数学教学中教师应认识到深度教学的重要意义，帮助学生深刻地理解数学知识的本质，使其能够真正地灵活应用，为学生更好地掌握所学知识，学习更深层次的数学知识奠定基础。为获得预期的深度化教学目标，应认真研究小学数学各知识点，把握各知识点之间的内在关联，做好结构化设计，使各知识点在学生头脑中留下深刻印象，为深度化教学任务的顺利完成奠定坚实的基础。 关键词：小学数学;结构化设计;深度化教学 众所周
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【摘 要】语文作为小学教育阶段的一门基础性学科，其中蕴含着十分丰富的德育资源，也为小学语文教学与德育的融合发展创造了有利条件。本文联系加强小学语文教学与德育融合的重要性，从深入剖析语文教材、找准德育切入点、深化课堂教学探究、强化学生实践体验等方面入手，提出几点有效融合发展策略，以供参考。 【关键词】小学语文;德育;有效融合;路径;探讨 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编
摘要：最值问题在数学知识体系中占有重要地位，它涉及的内容广泛，解法灵活，思想方法豐富，无论是函数、三角函数还是不等式、数列等知识点，最值问题都是历年高考的热点。求解此类问题往往需要具备扎实的基本功和良好的数学思维能力，分析问题，寻求思想，探究解法，在这个过程中，往往可以殊途同归，用不同的解题思想去求解同一个问题。 关键词：最值;不等式;三角函数;方程 2011年浙江省高考理科数学试卷中填空题1
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