论文部分内容阅读
赵婷婷作品
【机 构】
：
南通大学
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
自核心素养理念被提出之后,诸多学校的教师开始致力于培养学生的核心素养,这一点与新课程改革标准的要求不谋而合。高中物理的核心素养,培养目标主要是让学生形成物理观念、思维能力、实践探究能力、科学态度与责任,转变以往落后的教学理念,构建高效课堂。物理教师应该对教学方式进行整合,关注学生运用物理知识解决实际问题的能力,并展开相关的探究。
在新课程改革的要求下初中的语文诗词教学策略也发生了一定的转变,随着教育的不断推进,语文诗词教学在初中语文教学中的地位逐渐显现出来。对初中生语文诗词教育的加强能够为学生日后的语文素养打下坚实的基础,同时利用多媒体进行诗词教学也能够使得语文课堂的教学效率更高。
语文作业的布置是小学语文教学中最不容忽视的一项重要内容,与课堂教学、课后活动三个部分共同组成了小学语文教学的完整系统。教师通过学生对作业的完成情况,能够更有效地对学生的学习情况进行查缺补漏,同时作业的布置也是更好的反馈课堂教学效果的一种重要途径。基于此,文章对如何优化小学语文作业提高小学语文质量展开了研究,希望能够为小学语文教师提高学生学习效果与语文教学质量提供参考。
对2020年6月贵州一次连续性的强降水天气过程利用欧洲中心(ECMWF,以下简称EC)的集合降水预报产品数据和国家气象局信息中心下发的CMPA三源融合降水产品,采用动态百分位方法对EC集合降水预报进行订正,并对订正前后的预报进行检验,对比预报效果。结果表明: 经动态最优百分位方案订正后的预报产品对有无降水有较好的订正效果,能够对降水预报起到一定的消空作用,对分量级的降水预报,订正效果较优的是对小雨及中雨的订正,对大雨订正效果低于小雨及中雨,而对暴雨以上的量级的降水几乎没有订正能力;订正后的降水落区和主雨带
写作教学在小学语文课程中较为重要,具有培养小学生语言应用能力、逻辑思维能力等综合素质的积极意义,如何增强小学语文写作教学有效性,成为教育改革应解决问题之一。新课标指出学生写作文就是将想到、听到、看到及亲历的事情使用恰当的语言完整表述的过程,观察则是学生写作文的开端。本文通过探析小学语文写作教学中教师应用观察法的育人良策,以期为提升小学语文写作教学水平提供参考。
教育文化水平稳步提升的进程中,小学数学教学的重要地位日渐凸显,互动教学属于至关重要的教学手段,可以强化学生的主观能动性,活跃课堂的氛围。本文重点概述小学数学互动教学的有效性及相关策略。
古诗词是中国传统文化中重要的一部分,小学学习古诗词可以提高小学生的文化素养。支架式教学理论可以用于小学生学习高段古诗词教学中,实现教师和学生的良性互动。将支架式教学理论引入到小学高段古诗司教学中,可以激发小学生主动学习古诗词的兴趣。本文对支架式教学理论在小学高段古诗司教学中的应用情况进行研究,以此为小学高段古诗词构建高效的课堂。
对小学阶段的学生们进行英语学科的教学,需要教师能根据学生实际情况应用合适教学方式,通过运用任务式教学法鼓励同学认真努力记忆单词,并能让同学看到自己的进步,通过将同学分组练习英语口语的方式,有效提高学生自学能力,帮助学生提高自身英语口语准确性,通过为学生创建良好学习氛围的方式,帮助学生更加高效的记忆英语词汇,提高课堂教学有效性。
音乐游戏是幼儿园教师经常开展的音乐活动。那么如何提高幼儿园音乐游戏教学的趣味性,本文通过分析幼儿园音乐游戏教学的现状,尝试提出了增强音乐游戏趣味性教学的一些策略,以激发幼儿对音乐的兴趣爱好,培养幼儿的想象力和表现力。
近年来,随着《义务教育语文课程标准》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育质量评价指南》等文件的出台,在一定程度上推动了我国语文教育事业的蓬勃发展。在此背景下,学生写作能力培养逐渐提上日程,愈来愈多学校也将其作为学生综合能力提升的关键。基于此,本文以小学语文作文教学为研究主题,立足现阶段学生学情,当下教学现状进行反思,并提出具体应对策略,提高语文课堂深度与广度的同时,以期为广大学者提供有价值的借鉴。