论文部分内容阅读
在明确儿童情绪障碍概念的基础上,从生物遗传因素、家庭因素、儿童自身因素等三方面分析了儿童情绪障碍的成因,介绍了对儿童情绪障碍行之有效的三种干预途径,即药物治疗、心理治疗、环境与教育干预.
浅谈儿童情绪障碍的成因及其干预
【摘 要】
：
在明确儿童情绪障碍概念的基础上,从生物遗传因素、家庭因素、儿童自身因素等三方面分析了儿童情绪障碍的成因,介绍了对儿童情绪障碍行之有效的三种干预途径,即药物治疗、心
【机 构】
：
阜阳师范学院教育科学学院
【出 处】
：
赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
伦理性是有效教学的固有属性,越是追求有效性的教学,越有必要凸现其伦理性。缺乏伦理规范的有效教学,越是有效,对于学生身心健康的损害就越大,伦理性已成为有效教学中急需关
三百多年前,捷克教育家夸美纽斯提出了班级授课制,从教学组织的层面对课堂教学形式进行了规范。虽然随后从大量公开发表的文献可以看出,人们从各种视角和立场深入研究了各种
碳酸盐岩凝析气藏具有极强的非均质性,其单井生产动态分析非常复杂。生产分析方法综合考虑流动压力与产量的关系,通过特征曲线等分析方法对单井生产动态进行诊断分析,并求取
目前电网规划中,变电容量是由容载比与负载率相结合来确定的,为了使容载比能准确反映出电网中的实际情况,同时又考虑到负载率在应用中的不足之处,文章提出将变电容载比的定义
凯瑟琳M.安德森-莱维特教授从教育人类学的视角研究教师知识及其教学。她将教师的文化知识定义为教师所具有的知识、信念、态度,以及教师用以完成教学的实践中的知识;它包括
教师的"言说"和"倾听"的关系历来复杂,呈钟摆式在两极摆动。从历史演进的角度考察,二者经历了"言说遮蔽倾听"和"倾听回归教学"两个阶段。从当今现实的角度考察,"只重言说"和"
"尊重"既是人性的起点,也是教育的逻辑起点,没有尊重就没有教育,"教育"与"尊重"是不可分割的共同体。尊重内涵包括:一尊重学生;二尊重规律。江苏省常州市市北实验初中从尊重
随着宽带业务的迅猛发展以及社会对网络的依赖,来自互联网的网络安全问题日益突显.本文简要地分析了计算机网络存在的几种安全隐患,并探讨了计算机网络的安全防范措施.
近年来,随着我国城镇化建设的加快,以及城市人口的增多,导致城市人均出行空间减少。一方面城市道路存在了车辆拥堵、事故灾害等安全隐患,制约城市的建设和发展,另一方面,城市
教师的理论自觉意味着教师以一种独立思想精神和批判态度对待其日常教育教学实践、同行专家教师优秀经验与教育专家及其创生的教育理论。理论自觉是教师在教育变革中能够以变