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小学英语PEP教材从2012年始通过let’s spell板块,贯彻了phonics教学内容,旨在提高学生的单词认读、拼读能力以及阅读能力,但由于教师没有充分认识phonics教学的思路,导致在教学实践中偏离了教学目标。本文从存在问题、归因、教学策略等方面进行论述,以规范phonics教学,提高教学效率。