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摘 要：随着全球经济及文化的迅速发展，国际间的交往日趋频繁，英语学习者必须要对英语国家的文化有一个全面、深入的了解，这样才能确保交流过程中不产生不必要的误会与矛盾。鉴于此，本文第一部分介绍了英语文学教学中培养学生跨文化意识的重要性，第二部分详细分析了英语文化教学中培养学生跨文化意识的途径，以期更好的提升英語学习者的跨文化意识，取得更为显著的教学效果。
关键词：英语文学；跨文化意识；重要性；培养策略
经济全球化背景下，英语是国际交流的第一语言，在英语的应用过程中，跨文化意识已成为一种非常重要的能力，在英语文学教学过程中，想要实现对学生跨文化意识的培养目的，就需要让学生对较多的文学作品的背景进行了解与掌握，在此基础上去理解文章，必会获得良好的成效，并为英语教学质量的持续提升奠定扎实基础。跨文化意识是指在实际的交流过程中，在保持自己文化不被侵蚀的同时，努力去掌握其他文化，在英语文学教学中加强对学生意识的培养，能为我国更好的发展奠定扎实基础。以下就针对英语文学教学中的跨文化意识培养方面的问题进行具体讨论。
一、英语文学教学中培养学生跨文化意识的重要性
1、提升学生的语言理解能力
目前各高校英语文学教学中，普遍具有重视语法结构教学，忽视内涵和时代背景教学的情况，此种乏味的英语教学过程，虽然能较大程度的提升学生的英语应用能力，但是势必会导致一个问题，即由于学生不能深刻感悟英语文化内涵，学生自身的语言理解能力会较差。而注重在英语文学教学中培养学生的跨文化意识，就会开始注重对英语文学作品的内涵、情感及句子进行关注，长期以往，学生的语言理解能力会得到有效的提升。
2、更大程度的拓展英语知识面
将文化背景和文学知识适当的引入到英语文学的教学过程中，能非常有效的拓展学生的英语知识面。举例子而言：英语文学教学过程中，老师不妨根据教材内容，在网络中搜集与之相关的文化背景知识，不仅能使学生逐渐形成一种价值体系，还能够使学生逐渐了解更多关于英语文学内容相关的文化，这对于学生整体的文学综合素养的提升作用是不言而喻的，需要对其予以高度性的重视。
3、提升学生的英语文学综合能力
英语文学教学过程中，能使学生对中西文化间的差异进行理解与深入把握，能逐渐拉近学生与英语之间的距离，让学生逐渐树立正确的英语文学学习观，长期以往，学生的英语文学综合能力必然会得到不断的提升，能为学生后续的顺利发展奠定扎实基础。
二、英语文学教学中培养学生跨文化意识的具体路径分析
1、合理分析中西文化差异
受各方面发展因素的局限，中西文化发展方面的差异是十分显著的，所以高校进行英语文学教学的过程中，需要加强对中西文化差异相关问题的分析，确保学生在深入认识自己本土文化的同时，将本土文化和西方文化得以有效的整合。具体而言需要做到以下几点：第一，根据教与学的实情，设计目标明确的英语文学教学策略，并辅以实际行动与反思，形成一种完善的英美文学文化体系。第二，英语文学教学过程中，老师需要明确不同文化下的文学发展和文学价值观念必然存在差异，所以需要坚持客观性的教学原则，在此基础上来完成对相关语境下的英语文学内涵教学。第三，实际教学过程中，需要将文学作品极其所具有的文化价值理念进行有效结合，以引导学生深入把握英美文学作品的主题思想，让学生对各英语文学作品都有较为深刻性的理解。
2、多研讨英语文学深层次的文化
在英语文学教学的过程中，想要真正实现对学生跨文化意识的培养目的，除了让学生了解表层性的文化外，还需要引导学生对其深层次的文化进行挖掘。这里所指的表层性的文化，即通过正常的学习过程就可以获得的文化，比如各种天文地理、文学、哲学等，而深层次文化的挖掘，即挖掘一些行为习惯、文明传承、人文等。实际英语文学教学过程中，老师需逐渐从表层文化教学向深层文化教学过渡，这样学生才能在英语文学的学习过程中，养成良好的学习行为，对人文等内容进行更为深入的理解与掌握，将文学作品中所体现出来的一种情感进行细细的品读，在深挖内容的同时不断丰富自身的精神文化生活。
3、注重文化移情能力的培养
培养学生的文化移情能力，是快速提升学生跨文化意识的有效途径。不同国家和地区都会有不同的文化，想要实现不同文化之间的沟通与交流，就需要一个共享性的文化交流平台，让不同国家和地区的人们能够运用不同的民族思维模式来思考问题，加强对英美文学的深入了解。文化移情能力从本质角度而言，其实它就是一种主观性的意识，需要学生主动参与到学习过程中，这样才能自主的进行文化的学习和掌握，善于从心理及情感学习视角着手，彻底从本土文化的局限中走出来，达成最终的不同文化背景下与人有效交流的目的。
4、鼓励学生广泛性的阅读
英语文学作品是英语文学教学的重要内容，如各种英文名著，是辅助英语文学教学的重要材料，当然也是学生了解英语国家最为有效的途径之一，尤其是那些较为经典的作品，更是全面体现文化背景及内涵的重要载体。因此，在新时期的英语文学教学过程中，老师需要鼓励学生广泛阅读各著名作品，提高学生的跨文化意识。当然让学生进行英语文学作品的阅读时，并不是随意进行的，需要坚持由易到难、广泛性的阅读原则，如时事内容、报纸杂志等，让学生对更多的社会形态及文化进行全面的了解。
5、运用多媒体软件进行英语文学教学
多媒体已成为现代化教学的重要手段，英语文学教学过程中，老师要善用多媒体软件插入一些图片，让学生有直观感受教材重点内容的机会，对英语国家的社会风俗、人文风情有较为直接的了解。此外，课前老师还要善于在网络中搜集与教学内容相关的资料，如作者及创作背景介绍等，以此来让学生有效的了解文学作品背后的内涵。
6、合理开展课外活动
课外活动既是对英语文学课堂教学的补充，也是对课堂的有效延伸，是实现对学生跨文化意识培养的重要途径。比如：课堂中根据学生的理解实情向学生推荐英美文学优秀作品，让学生课下进行选读；向学生推荐经典的外国电影、英文音乐等，并要求学生写下感受；组织学生进行西方情景剧汇演、英语角、英语沙龙等活动，以此来调动学生学习英语文学内容的热情，增加中西文化的交融程度，有效提升学生的跨文化意识。
7、提升老师自身的素质
老师是英语文学教学的重要引导者，所以老师个人的素质对于学生跨文化意识的培养是极为重要的。可以从以下两个途径来提升老师个人的素质：第一，提升专业素质，即实际教学过程中，老师不能总要求学生去广泛阅读英文美学作品，自己也需要广泛阅读的基础上对其内涵及主要思想进行概括，这样当学生有疑惑时老师才能予以有效的指导，使学生更好的对作品的内涵进行了解，提升教学效果。第二，提升职业素质，即运用创新的教学方法和理念，明确培养学生文化意识和基本素质的重要性，并采取由浅入深的学习及理解英语文学作品的教学方式。
总结
经济全球化背景下，在英语文学教学中加强对学生跨文化意识的培养是一项可持续的工作，需要师生共同努力，充分利用好一切教学资源及途径，循序渐进的提升学生的跨文化意识及能力，为国家培养出更多与时俱进的人才。
参考文献
[1]邢悦.英语文学教学中的跨文化意识培养探究[J].智库时代.2017（06）：164-165.
[2]李辉珠.英语文学教学中的跨文化意识培养[J].文学教育（下）.2016（08）：54-55.
（作者单位：西安科技大学人文与外国语学院）
关键词：英语文学；跨文化意识；重要性；培养策略
经济全球化背景下，英语是国际交流的第一语言，在英语的应用过程中，跨文化意识已成为一种非常重要的能力，在英语文学教学过程中，想要实现对学生跨文化意识的培养目的，就需要让学生对较多的文学作品的背景进行了解与掌握，在此基础上去理解文章，必会获得良好的成效，并为英语教学质量的持续提升奠定扎实基础。跨文化意识是指在实际的交流过程中，在保持自己文化不被侵蚀的同时，努力去掌握其他文化，在英语文学教学中加强对学生意识的培养，能为我国更好的发展奠定扎实基础。以下就针对英语文学教学中的跨文化意识培养方面的问题进行具体讨论。
一、英语文学教学中培养学生跨文化意识的重要性
1、提升学生的语言理解能力
目前各高校英语文学教学中，普遍具有重视语法结构教学，忽视内涵和时代背景教学的情况，此种乏味的英语教学过程，虽然能较大程度的提升学生的英语应用能力，但是势必会导致一个问题，即由于学生不能深刻感悟英语文化内涵，学生自身的语言理解能力会较差。而注重在英语文学教学中培养学生的跨文化意识，就会开始注重对英语文学作品的内涵、情感及句子进行关注，长期以往，学生的语言理解能力会得到有效的提升。
2、更大程度的拓展英语知识面
将文化背景和文学知识适当的引入到英语文学的教学过程中，能非常有效的拓展学生的英语知识面。举例子而言：英语文学教学过程中，老师不妨根据教材内容，在网络中搜集与之相关的文化背景知识，不仅能使学生逐渐形成一种价值体系，还能够使学生逐渐了解更多关于英语文学内容相关的文化，这对于学生整体的文学综合素养的提升作用是不言而喻的，需要对其予以高度性的重视。
3、提升学生的英语文学综合能力
英语文学教学过程中，能使学生对中西文化间的差异进行理解与深入把握，能逐渐拉近学生与英语之间的距离，让学生逐渐树立正确的英语文学学习观，长期以往，学生的英语文学综合能力必然会得到不断的提升，能为学生后续的顺利发展奠定扎实基础。
二、英语文学教学中培养学生跨文化意识的具体路径分析
1、合理分析中西文化差异
受各方面发展因素的局限，中西文化发展方面的差异是十分显著的，所以高校进行英语文学教学的过程中，需要加强对中西文化差异相关问题的分析，确保学生在深入认识自己本土文化的同时，将本土文化和西方文化得以有效的整合。具体而言需要做到以下几点：第一，根据教与学的实情，设计目标明确的英语文学教学策略，并辅以实际行动与反思，形成一种完善的英美文学文化体系。第二，英语文学教学过程中，老师需要明确不同文化下的文学发展和文学价值观念必然存在差异，所以需要坚持客观性的教学原则，在此基础上来完成对相关语境下的英语文学内涵教学。第三，实际教学过程中，需要将文学作品极其所具有的文化价值理念进行有效结合，以引导学生深入把握英美文学作品的主题思想，让学生对各英语文学作品都有较为深刻性的理解。
2、多研讨英语文学深层次的文化
在英语文学教学的过程中，想要真正实现对学生跨文化意识的培养目的，除了让学生了解表层性的文化外，还需要引导学生对其深层次的文化进行挖掘。这里所指的表层性的文化，即通过正常的学习过程就可以获得的文化，比如各种天文地理、文学、哲学等，而深层次文化的挖掘，即挖掘一些行为习惯、文明传承、人文等。实际英语文学教学过程中，老师需逐渐从表层文化教学向深层文化教学过渡，这样学生才能在英语文学的学习过程中，养成良好的学习行为，对人文等内容进行更为深入的理解与掌握，将文学作品中所体现出来的一种情感进行细细的品读，在深挖内容的同时不断丰富自身的精神文化生活。
3、注重文化移情能力的培养
培养学生的文化移情能力，是快速提升学生跨文化意识的有效途径。不同国家和地区都会有不同的文化，想要实现不同文化之间的沟通与交流，就需要一个共享性的文化交流平台，让不同国家和地区的人们能够运用不同的民族思维模式来思考问题，加强对英美文学的深入了解。文化移情能力从本质角度而言，其实它就是一种主观性的意识，需要学生主动参与到学习过程中，这样才能自主的进行文化的学习和掌握，善于从心理及情感学习视角着手，彻底从本土文化的局限中走出来，达成最终的不同文化背景下与人有效交流的目的。
4、鼓励学生广泛性的阅读
英语文学作品是英语文学教学的重要内容，如各种英文名著，是辅助英语文学教学的重要材料，当然也是学生了解英语国家最为有效的途径之一，尤其是那些较为经典的作品，更是全面体现文化背景及内涵的重要载体。因此，在新时期的英语文学教学过程中，老师需要鼓励学生广泛阅读各著名作品，提高学生的跨文化意识。当然让学生进行英语文学作品的阅读时，并不是随意进行的，需要坚持由易到难、广泛性的阅读原则，如时事内容、报纸杂志等，让学生对更多的社会形态及文化进行全面的了解。
5、运用多媒体软件进行英语文学教学
多媒体已成为现代化教学的重要手段，英语文学教学过程中，老师要善用多媒体软件插入一些图片，让学生有直观感受教材重点内容的机会，对英语国家的社会风俗、人文风情有较为直接的了解。此外，课前老师还要善于在网络中搜集与教学内容相关的资料，如作者及创作背景介绍等，以此来让学生有效的了解文学作品背后的内涵。
6、合理开展课外活动
课外活动既是对英语文学课堂教学的补充，也是对课堂的有效延伸，是实现对学生跨文化意识培养的重要途径。比如：课堂中根据学生的理解实情向学生推荐英美文学优秀作品，让学生课下进行选读；向学生推荐经典的外国电影、英文音乐等，并要求学生写下感受；组织学生进行西方情景剧汇演、英语角、英语沙龙等活动，以此来调动学生学习英语文学内容的热情，增加中西文化的交融程度，有效提升学生的跨文化意识。
7、提升老师自身的素质
老师是英语文学教学的重要引导者，所以老师个人的素质对于学生跨文化意识的培养是极为重要的。可以从以下两个途径来提升老师个人的素质：第一，提升专业素质，即实际教学过程中，老师不能总要求学生去广泛阅读英文美学作品，自己也需要广泛阅读的基础上对其内涵及主要思想进行概括，这样当学生有疑惑时老师才能予以有效的指导，使学生更好的对作品的内涵进行了解，提升教学效果。第二，提升职业素质，即运用创新的教学方法和理念，明确培养学生文化意识和基本素质的重要性，并采取由浅入深的学习及理解英语文学作品的教学方式。
总结
经济全球化背景下，在英语文学教学中加强对学生跨文化意识的培养是一项可持续的工作，需要师生共同努力，充分利用好一切教学资源及途径，循序渐进的提升学生的跨文化意识及能力，为国家培养出更多与时俱进的人才。
参考文献
[1]邢悦.英语文学教学中的跨文化意识培养探究[J].智库时代.2017（06）：164-165.
[2]李辉珠.英语文学教学中的跨文化意识培养[J].文学教育（下）.2016（08）：54-55.
（作者单位：西安科技大学人文与外国语学院）