【摘 要】
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传统的教学模式以教师主动施教为主,学生被动吸收知识,缺乏探究思考与应用内化。本文以计算机类“网络设备配置与管理”课程为例,依托职教云平台,对“线上线下”混合式教学模
【基金项目】
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河源职业技术学院2017年教研教改重点项目(2017-jy02);2018年河源职业技术学院教育教学成果奖培育项目(2018JXCGPY11);2016年广东省高职教育精品开放课程建设项目;2018年全国教育信息技术青年课题:基于云课堂的混合式教学资源建设与应用研究(项目编号:186140008)
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传统的教学模式以教师主动施教为主,学生被动吸收知识,缺乏探究思考与应用内化。本文以计算机类“网络设备配置与管理”课程为例,依托职教云平台,对“线上线下”混合式教学模式进行了研究和实践,充分利用“线上”资源学习的灵活性,发挥“线下”课堂教学的针对性,实现两种教学模式的有机结合。充分发挥教师的主导作用,明确学生学习的主体地位,有助于提高课堂教学效果,实现学生自主学习水平与能力的提升。
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