【摘 要】
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针对高职院校生源多样化的现状,根据不同招生形式,学生学习能力的差异,让每一位同学在原有的知识基础上得到提升,提出分层分类的教学模式。在传统理论课堂上实现这一教学模式
【基金项目】
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淮安信息职业技术学院高教所教改项目(HXGJY1712)
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针对高职院校生源多样化的现状,根据不同招生形式,学生学习能力的差异,让每一位同学在原有的知识基础上得到提升,提出分层分类的教学模式。在传统理论课堂上实现这一教学模式很困难,项目化教学采用理实一体的方式,有助于分层分类教学模式的开展。本文介绍该模式在《汽车底盘拆装与调整》项目化课程中的具体应用过程,并分析该模式产生的影响。
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