【摘 要】
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随着新课标改革的不断推进，在初中物理课堂中也主张让学生进行深度学习，从而使学生对物理学习能够进行深层的理解与思考，形成自己的逻辑思维。在初中物理教学中，教师应顺应时代发展，改变教学方法，在物理课堂中让学生进行深度学习，从而不断培养学生的物理逻辑思维。让初中学生在物理学习中进行深度思考，有利于在他们最开始学习物理的时候培养一个正确学习物理的观念，有利于他们以后的物理学习。本文就初中物理课堂学生深度学
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随着新课标改革的不断推进，在初中物理课堂中也主张让学生进行深度学习，从而使学生对物理学习能够进行深层的理解与思考，形成自己的逻辑思维。在初中物理教学中，教师应顺应时代发展，改变教学方法，在物理课堂中让学生进行深度学习，从而不断培养学生的物理逻辑思维。让初中学生在物理学习中进行深度思考，有利于在他们最开始学习物理的时候培养一个正确学习物理的观念，有利于他们以后的物理学习。本文就初中物理课堂学生深度学习进行探讨，仅供参考。
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目的：探讨经皮冠状动脉介入（PCI）术后高危患者依据心肺运动功能试验结果制定靶心率的选择方案，并探讨应用该剂量制定的运动处方对高危患者心功能及生活质量的影响。方法：选取吉林大学中日联谊医院2019年1—12月PCI术后的所有174例高危患者，康复治疗组84例患者进行心率及心律监护下以靶心率为依据的有氧运动治疗，对照组90例患者进行居家有氧运动治疗，两组均给予标准化的药物治疗、生活方式指导及心理治疗
＜正＞随着计算机技术、通信技术、远程监控技术的不断发展与广泛应用，配电网自动化程度日益提高。智能开关作为配电网自动化实施的关键及重要设备之一，在配电网中得到了大量应用，对提高配电网供电可靠性起到了非常重要的作用。智能开关是指集成了一次设备的开断、隔离功能，二次设备的保护、测控、遥信功能，同时具有自检测、数据处理、远程控制、通讯功能的一体化开关设备。
职业教育和开放教育协同发展是深化教育改革，实现教育高质量发展的重要着力点。从理论到实践，这两种教育体系从差异逐步走向价值同构，其协同发展的理论意义和实践价值已然成为社会共识。在将两种教育协同发展推向纵深和内涵式发展的探索过程中，需要在深化理论研究、凝聚价值共识的基础上，构建激励机制以激发内驱动力，完善保障机制以优化制度环境，从而更好地推进两种教育协同发展。
在“双减”政策不断推进落实和提高学生核心素养的要求下，为提高小学数学课堂教学的质效，教师应重构教学课堂，深入思考并更合理地采取有效措施与策略，尽可能发掘学生的潜能和学习动力，将小学数学课堂中老师“教”与学生“学”高效融合起来，让学生感受数学学科的魅力，进而激发学生数学模型思维和空间想象力的有效养成。
为了解决传统信访信息化管理中缺乏空间可视化的问题，采用地理信息空间化、空间数据分析与可视化方法，研发了信访地理信息系统，实现了各项信访业务从表格化管理向空间化管理的转变以及信访信息多维度分析与可视化，发现了信访事件的空间关联规律和信访事件的空间分布特点，为信访单位和相关决策部门提供了科学、准确、预见性强的决策建议，提高了信访工作管理服务水平。
垂直腔面发射激光器（VCSEL）具有高可靠性,低成本,寿命长,体积小,性能高等优点,具有广泛的应用市场,受到了学术界和产业界的共同关注。由于VCSEL腔长很短,因此具备动态单纵模特性;由于横向尺寸较大,VCSEL通常展现出多横模特性。多横模VCSEL是最先实现商品化的VCSEL,目前在短距光互连、智能手机、激光雷达等领域已经获得广泛应用。下游应用的快速发展,对单模、双波长和可调谐等特性的VCSEL
“双减”政策实行以来，广大中小学生迅速地从繁重的课外培训负担中解脱出来，然而在中考的重压之下初中学生的作业负担仍然繁重。以初中物理学科为例，探讨初中物理教师在如何切实有效地减轻学生的作业负担助力学生发展，减轻家长过度焦虑方面可以努力的方向和路径。
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